Página — Ingles 7 (pág. 112)

Write an article about how having healthier habits can have a positive impact on your life (minimum: 50 words).(10 points)

Mention healthy foods or snacks that can improve your diet.

Write in your notebook.

Include examples of activities that can be considered healthy habits.

7. In pairs, choose one of the following situations and have a conversation.(10 points)

With your teacher, correct your Checkpoint and count your points. Good job!

Unit 2.Checkpoint 63

Propósito y recomendaciones

Las actividades de esta página tienen como propósito que los estudiantes produzcan un texto a partir de los contenidos vistos a lo largo de la unidad,en el que tienen que usar vocabulario específico sobre hábitos saludables. De este texto se espera una secuencia lógica en la exposición de la información.Del mismo modo, se espera que los estudiantes puedan producir y comunicar información de manera oral, respecto a los hábitos saludables vistos en clase. En este role-play, los estudiantes deben hacer uso de modal verbs para aconsejar, prohibir, y hablar de posibilidades y obligaciones, así como de vocabulario visto.

Preguntas de profundización

Para que los estudiantes profundicen en el proceso de autoevaluación y puedan reflexionar más en entender su propio aprendizaje, se sugieren las siguientes preguntas como complemento a las actividades de esta página:

• What was the most difficult part about the unit?

Which abilities and strategies were the most used?

• Do you have questions concerning one of the topics seen? Can you think of a way to work it out?

Profundización y variaciones

Pida a los estudiantes compartir los textos creados para la actividad 6 con su compañero de banco, para que este último resuma lo leído en no más de diez oraciones utilizando modal verbs:share your texts with your classmates and ask them to summarize it.

Solucionario

6. Respuesta variable.7. Respuesta variable.

UNIT 2

Texto del estudiante

	Student A	Student B
Situation 1	You want to start eating healthier.	Give advice to Student A about how his or her eating habits can be improved.
Situation 2	You tell Student B some obligations and prohibitions about riding a bicycle in the city.	You want to start going to school on your bicycle.

111