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Orientaciones y estrategias

Unidad 1 · Inicio

Ideas previas

Para introducir el tema de las emociones puede crear con los alumnos una "Rueda de los sentimientos" similar a la de este enlace: http://feelingswheel.com/ Para esto, dé la siguiente instrucción: How do you feel? Name all the feelings you've ever had.

La idea es que, a través de unas cuantas emociones básicas (happy, sad, angry),el docente pueda revisar cuánto vocabulario sobre emociones manejan los alumnos. Si lo desea, puede organizar a los estudiantes en grupos, asignar a cada grupo una emoción principal y pedirles que escriban la mayor cantidad de emociones relacionadas a esta:Gather in groups. You'll receive an emotion and you'll have to write other emotions related to it.

Ambientes de aprendizaje

Recuerde que en caso de discusión en grupos pequeños, debe moverse entre los grupos para monitorear las respuestas y prestar atención a los errores frecuentes. Posterior a las discusiones grupales, recuerde tener una discusión como clase en donde los alumnos compartan lo que conversaron en sus grupos y opinen sobre lo compartido en otros grupos. Indique: Share your conclusions with the class.

Lesson

In this unit I will learn to... Integrate skills to communicate orally and in writing, ideas about myself and about my friends related to our feelings and opinions.

Oral Communication Listen to and understand personal introductions. Express likes and dislikes. Reading Read and understand a personal journal.

4Unit 1 Feelings and Opinions

Propósito y recomendaciones

Writing •Write a personal web page post. Attitudes .Show interest in my own constant and independent learning process. Have the ability to contribute to personal and collective development.

El propósito de la unidad es que los estudiantes logren retomar y ampliar sus conocimientos con respecto a distintas situaciones comunicativas, tales como dar información personal, hablar de su dia a día y expresar sus gustos y preferencias. Algunos de los objetivos gramaticales de esta unidad son el uso de verbos para expresar preferencias (like/dislike), el uso de conectores, el uso de present continuous y de present simple para hablar de rutinas. Si lo desea,puede mostrar el siguiente artículo a los alumnos y hacer una encuesta sobre su ropa favorita: http://learnenglishteens.britishcouncil.org/magazine/fashion/my-favourite- item-clothing

Indique: Read the article and then carry out a survey about your classmates'clothes. Share your results with the class.


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