Página — Ingles 7 (pág. 85)

Unidad 4 • Lesson 7

ldeas previas

Pídales a los alumnos que trabajen en parejas y entréguele un papel a cada uno. Hecho esto, presente el tema/concepto que aprenderán en la clase y solicíteles que escriban el problema medioambiental que consideran más grave:In pairs, take a piece of paper and write the environmental problem you think is the most serious. Luego, pase con un tarrito o bolsa para que ellos depositen sus respuestas alli.: Put your pieces of paper inside the jar/bag. Lea en plenario las respuestas y vaya pegando cada una en una cartulina alrededor del nombre del concepto protecting the environment que debe estar escrito en el centro. Si se repiten las ideas, pegue los papelitos juntos. La idea es que este afiche esté pegado en la pizarra durante toda la clase para que los alumnos puedan verla. Durante la clase o al final, vaya completando con los alumnos las nuevas ideas que vayan descubriendo sobre el tema / concepto. Se recomienda analizar la tendencia de la elección de los estudiantes: smog, climate change,noise pollution, etc.

Preguntas de produndización

Puede profundizar en la actividad haciendo preguntas de seguimiento para la actividad l con el objetivo de desarrollar pensamiento crítico a través de las sugerencias. Por ejemplo:

• Could we do something to prevent pollution?

• What consequences does pollution bring?

Lesson 7Protecting the Environment

In this lesson you will listen, speak, read and write about pollution and how to take care of the environment through lectures, articles, surveys and flyers.

What is pollution?

How can we protect the environment against pollution?

A Lecture

Before Listening

1 Look at the pictures and answer the questions.

a. What do you think the lecture is about?

b. What do the two pictures have in common? In what sense are they different?

While Listening

2.Listen 33and say if the sentences are Tor F, then talk to your partner about your answers.

a. Pollution occurs when the environment can't get rid of something that was introduced into it.

b. There are only two types of pollution, air and water pollution.

, Air pollution can cause diseases.

Listening Tip

Listening for Main Ideas Listen for the main points without trying to understand every word.

d. Industries are the only ones to contribute to water pollution.

After Listening

3.Say if the following pollutants correspond to A (air pollution) or w (water pollution). Discuss with your partner.

a. Plastic Fertilizers eFossil fuels

bAerosol spray d.Smog

4.Get together with a classmate and discuss other types of contamination.

96Unit 4 Green Issues

Propósito y recomendaciones

Se espera que en esta sección los estudiantes sean capaces de escuchar con propósito, puedan reconocer hablantes y la información que dicen, dar su opinión sobre lo que alguien más dijo y puedan hacer sugerencias respecto a problemas medioambientales. Para asegurar que la mayor cantidad de estudiantes pudo comprender el audio, puede reproducirlo 2 o hasta 3 veces.Para esto, indique lo siguiente: first, listen to the audio and try to understand as many ideas as you can. Then, you'll listen to it for a second time. While you listen to it, try to answer activities 2 and 3. If you couldn't finish, I'll play the audio one last time.


244