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Unidad 4· Lección 7

Ideas previas

Para activar conocimientos previos y generar nuevo vocabulario, pregunte a los estudiantes para qué sirve el objeto en la imagen: What's the object of the image for? Luego de que respondan que es una bolsa reutilizable, pregunte qué opinan sobre esta y si ellos o sus familias la utilizan y por qué: What do you think about ecological handbags?Do you and your family use them?What for?

Ritmos y estilos de aprendizaje

En una clase con distintos niveles, las actividades de esta sección se pueden realizar en grupos compuestos por estudiantes con más fortalezas en el idioma y con otros que aún tengan algún tipo de dificultad. La idea de esto es incentivar a los alumnos con habilidades más desarrolladas que actúen de mentores, chequeando gramática y pronunciación. De la misma forma, este formato es muy beneficioso para ambos estudiantes, ya que pueden aprender el uno del otro, generando un ambiente de apoyo y respeto.

Propósito y recomendaciones

En esta sección se espera que los alumnos sean capaces de aplicar lo aprendido en la lección, usando vocabulario sobre tecnología y las estructuras vistas para hacer predicciones. Se espera que sean capaces de aplicar este conocimiento para crear y luego clasificar a través de un mapa conceptual distintas predicciones sobre el futuro. Se espera además que los estudiantes colaboren para crear las predicciones, usando el idioma para dar su opinión, expresar acuerdo y desacuerdo con lo dicho por sus compañeros de grupo y presentar el trabajo hecho ante el resto de la clase.


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