Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 125)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2639 caracteres
Así,"para las Comunidades Kawésqar por la Defensa del Mar, en este territorio ampliamente recorrido por sus antepasados, todos y cada uno de los lugares son importantes y asimismo las especies. Por ello es que,en sus mismas palabras, consideran que'zonificarlo es un acto que atenta contra la cultura, el territorio en síy sus memorias".
Pero la relación entre el mar y la tierra también es algo que la ciencia ha comprobado. "Hay un vínculo estrecho entre el mar y la tierra principalmente por la presencia de campos de hielo sur'", dice Hüne y precisa que "hay muchas especies terrestres que se alimentan de organismos marinos".El martín pescador(Megaceryle torquata) es una de ellas. Esta ave "se refugia en los árboles donde descansa y observa a los peces, cuando los detecta en la orilla se zambulle y los atrapa en el agua".
Por otra parte, existen aspectos de la cultura kawésqar que"pueden comprenderse como codificaciones de un sistema ecológico cultural, cuya visión sobre la naturaleza advierte la importancia de asegurar la continuidad de las especies, verificar el estado de ciertos productos, o administrar los residuos", dice el informe.Así, por ejemplo, antes de consumir un alimento, los Kawésqar deben esperar un tiempo para que el espíritu del animal se vaya de él. Está estrictamente prohibido comer en la embarcación y arrojar las conchas al mar,porque "no se puede contaminar el mar ni nada, es un tabú". (3)
Muñoz asegura que"se ha reconocido lenta pero crecientemente la importancia de los pueblos originarios en la protección de sus territorios", por lo que "para salvaguardar la naturaleza única e irreemplazable del ecosistema del Parque Nacional y Reserva Kawésqar y la integridad biocultural del pueblo Kawésqar, las medidas de conservación deben respetar la unidad del territorio ancestral que no reconoce divisiones entre el mar y la tierra, y reconoce los principios de autonomia y autodeterminación de los pueblos originarios que habitan esta zona".
Además, el estudio recomienda que para avanzar en la conservación efectiva de esta región, "es fundamental implementar un sistema de coadministración (con las comunidades Kawésqar)", para incorporar sus conocimientos ancestrales en la gestión del área protegida, sobre todo considerando que los hallazgos cientificos "son consistentes con el conocimiento indigena de la región".
En Mongabay (fragmento)
(3)jEstás de acuerdo con estas acciones o medidas?, jcuáles aplicas o aplicarías en tu vida?,ipor qué?

Parque Nacional Kawésqar.Foto:Alejandra Javiera Gallo, Wikicommons.
Lección 4:Saberes ancestrales
123
Otros libros recomendados

Libro de Lengua y Literatura – Séptimo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
180 págs.

Matemática – Octavo Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
MINEDUC
164 págs.

Lengua Y Literatura · 8 EGB · 2025
Ministerio de Educación del Ecuador
251 págs.

Lengua Y Literatura · 3ro BGU · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
164 págs.

Lengua Y Literatura · 3 EGB · 2025
Ministerio de Educación del Ecuador
218 págs.

Lengua Y Literatura · 7 EGB · 2024
Ministerio de Educación del Ecuador
254 págs.

Lengua Y Literatura · 9 EGB · 2025
Ministerio de Educación del Ecuador
253 págs.

Lengua Y Literatura · 10 EGB · 2025
Ministerio de Educación del Ecuador
251 págs.
