Responde a tu profesor las preguntas que hace sobre la lectura.

1. Vuelve a escuchar o leer «La noche en la mirada» con atención.
2. Responde con voz clara y frases completas.
3. Si no recuerdas algo, pide que repitan la parte del cuento.

Respuesta orientativa: preguntas típicas son ¿quién salió a ver el cielo?, ¿cómo estaba la Luna?, ¿para qué los llamó mamá muy temprano? Respuestas: el narrador y su perro Príncipe; la Luna estaba más gorda que de costumbre; mamá los llamó temprano para recoger las frutas de la cosecha.

Recuerda seres vivos y seres inanimados que sean mencionados en la lectura y escribe sus nombres en un cuadro en tu cuaderno de ciencias.

1. Traza el cuadro de dos columnas en el cuaderno.
2. Recorre el cuento parte por parte anotando lo que aparece.
3. Pregunta por cada uno: ¿nace, crece, se reproduce, muere y se alimenta?

Busca en el cuadro anterior aquello que no necesita alimento, que no crece, que no muere y que no se desplaza por sí mismo, y elabora una lista.

1. Revisa columna por columna con el criterio de vida.
2. Anota los que no cumplen ninguna señal de vida.
3. Cuenta cuántos son.

Ahora elabora otra lista con aquellos que necesitan alimento para vivir, y que además crecen, se reproducen y mueren.

1. Toma de nuevo el cuadro del ejercicio 2.
2. Marca los que cumplen todas las señales de vida.
3. Escribe la lista aparte.

Con tus compañeros comparen las listas y discutan sobre las semejanzas y diferencias entre los seres vivos y los seres inanimados.

1. Cada estudiante muestra su cuaderno y compara sus listas con las de los demás.
2. Corrijan juntos los que estén cambiados de columna.
3. Escriban en común la conclusión del grupo.

Respuesta orientativa: semejanzas: ambos forman parte de la naturaleza y aparecen en la vida diaria del cuento. Diferencias: los seres vivos nacen, crecen, se reproducen, mueren y se alimentan; los seres inanimados no hacen nada de eso, aunque algunos como el Sol y la Luna se mueven en el cielo, no se mueven por sí mismos ni necesitan comida.