Escribe en tu cuaderno una lista de cuatro seres vivos y tres seres inanimados de tu región. Conversa con tus compañeros sobre los beneficios que prestan a la gente. Por ejemplo, la vaca da leche.

1. Piensa en los seres que viven cerca de tu casa y de tu escuela.
2. Escribe la lista en el cuaderno con dos columnas o dos párrafos.
3. Conversa en grupo: ¿qué nos da cada uno?

Respuesta orientativa: seres vivos: la vaca (da leche), la gallina (da huevos), el árbol de guayaba (da frutas y sombra), el perro (acompaña y cuida la casa). Seres inanimados: el agua (se bebe y se cocina), la arena (sirve para construir), la piedra (para cercas y caminos).

Agrega a estas listas los nombres de varios seres vivos y varios seres inanimados que observas cuando vas de la escuela hacia tu casa, y también los que puedes hallar en tu casa.

1. En el camino a casa observa con la mirada atenta que pide el cuento.
2. Anota lo que veas: plantas, animales, objetos y materiales.
3. En casa completa la lista con lo que hay dentro.

Respuesta orientativa: camino a casa: matas de plátano, un caballo, pájaros, hormigas; río o charco, camino de tierra, alambres, cercas de madera. En casa: una planta de matarratón, el gato; la mesa, la olla, el jarro de aluminio, el ladrillo.

Dibuja en tu cuaderno un animal, una planta y un ser humano de tu región.

1. Abre una página limpia del cuaderno.
2. Dibuja con lápices de colores el animal y la planta que más te gusten de tu región.
3. Dibuja a una persona de tu comunidad haciendo su trabajo.

Respuesta orientativa: por ejemplo, una gallina (animal), un árbol de plátano (planta) y una campesina cargando su canasta de frutas (ser humano). El dibujo es personal y debe corresponder a la región del estudiante.

Aprovecha el recorrido que haces desde la escuela hasta tu casa para recoger dos seres inanimados. Los llevas al CRA de ciencias y comentas con tus compañeros sobre la utilidad que le prestan al ser humano.

1. Recoge en el camino dos elementos sin vida, como una piedra y una concha o un poco de arena.
2. Llévalos al CRA (Centro de Recursos para el Aprendizaje) de ciencias.
3. Conversa en grupo sobre para qué sirven las personas.

Respuesta orientativa: la piedra sirve para construir paredes y caminos o para afilar herramientas; la arena sirve para la construcción y para hacer jardines; otros inanimados como el agua se usan para beber y cocinar. Todos nos son útiles aunque no tengan vida.