Experimento con una naranja para simular el día y la noche

Enunciado: con tus compañeros consigan los siguientes materiales.

1. Una naranja redonda y grande (representa la Tierra).
2. Una vela o una linterna, que llamaremos «fuente de luz» (representa el Sol).
3. Un palo largo y delgado (puede ser un lápiz nuevo al que sacamos punta), que llamaremos «eje» (es el eje de la Tierra).
4. Una tiza o marcador.

Enunciado: con tu profesor y tus compañeros busquen un lugar oscuro. Pasen el lápiz, «eje», a través de la naranja atravesándola desde el ombligo. Enciendan la vela, o la linterna, y acerquen la naranja tomándola por el lápiz. Observen la cara iluminada y la cara oscura de la naranja. Vean cómo los límites entre la cara iluminada y la oscura no son muy precisos. Dibujen su observación en el cuaderno de ciencias naturales.

1. Se busca un lugar oscuro para que la única luz sea la de la vela o la linterna.
2. El lápiz (eje) atraviesa la naranja desde el ombligo, imitando el eje de la Tierra que pasa por los polos.
3. Se enciende la fuente de luz y se acerca la naranja tomándola por el lápiz.
4. Se observan dos partes: la cara iluminada (hacia la luz) y la cara oscura (al lado contrario), como el día y la noche en la Tierra.
5. Se nota que los límites entre la cara iluminada y la oscura no son muy precisos: hay una franja de penumbra, porque la luz se difumina en el borde; en la Tierra esa franja es el amanecer y el atardecer.
6. Se dibuja la observación en el cuaderno: la naranja con el lápiz atravesado, una mitad clara y otra oscura.

Respuesta orientativa: la mitad de la naranja que mira a la luz queda iluminada (día) y la mitad contraria queda oscura (noche); entre las dos hay una zona difusa de penumbra, igual que sucede con el amanecer y el atardecer en la Tierra.

Enunciado: señalen con tiza o marcador un punto cualquiera de la naranja e imaginen que representa su escuela. Luego den vueltas a la naranja haciendo girar el eje (lápiz).

1. Con la tiza o el marcador se pinta un punto cualquiera de la naranja: ese punto es la escuela.
2. Se gira la naranja haciendo girar el eje (lápiz) entre las manos, sin moverla de su lugar.
3. Mientras el punto mira a la luz, en la escuela es de día; cuando el giro lo lleva al lado oscuro, es de noche.
4. Cada vuelta completa de la naranja equivale a un día entero: día y noche juntos.

Respuesta orientativa: al girar la naranja sobre su eje, el punto que es la escuela pasa alternadamente por la cara iluminada y la cara oscura; así la rotación de la Tierra hace que cada lugar del planeta tenga día cuando mira al Sol y noche cuando le da la espalda.