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Observadores del agua, el aire y la tierra: actividad de exploración

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Página 39 de Ciencias Naturales 3° · Cartilla
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Respuesta rápida

Cada grupo responde las preguntas de observación y luego se comparan los tres medios (agua, aire, tierra): los seres vivos presentan adaptaciones (branquias, alas, raíces, pelos o escamas) según el ambiente.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 39

Ciencias Naturales 3° · Cartilla

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Ejercicio 1

Pide a la profesora que organicen una excursión al río o la quebrada más cercanos. Organicen tres grupos de observación y respondan las preguntas en cada grupo.

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Parte 1.a

Grupo 1. Observadores del agua

  1. ¿Hay plantas creciendo dentro o sobre el agua? Sí. Existen plantas acuáticas sumergidas (elodea), flotantes (lechuga de agua, buchón) y arraigadas en la orilla (juncos, lirios).
  2. ¿Cómo es el tallo de estas plantas? Blando, flexible y poroso: tiene espacios de aire (aerénquima) que les dan flotabilidad y resistencia a la corriente.
  3. ¿Qué le permite a la planta vivir en el agua? Sus raíces toman agua y sales directamente del medio, el tallo flexible resiste el movimiento del agua y las hojas captan la luz cerca de la superficie.
  4. ¿De dónde toman los peces el oxígeno? Del oxígeno disuelto en el agua, que captan con las branquias.
  5. ¿Por qué el pez no puede vivir fuera del agua? Porque sus branquias necesitan estar húmedas para realizar el intercambio de gases y su cuerpo no soporta su propio peso fuera del agua.
  6. ¿Por qué el pez no respira fuera del agua? Las láminas branquiales se pegan y se secan sin el agua que las mantiene separadas, por lo que no pueden intercambiar oxígeno.
  7. ¿Cómo es el cuerpo del pez para moverse en el agua? Fusiforme (aerodinámico), cubierto de escamas y mucus que reducen la fricción; se impulsa con la cola y las aletas.
  8. ¿Qué otros animales viven en el agua? Ranas, sapos, tortugas, cangrejos, caracoles, insectos acuáticos y gran variedad de peces.
  9. ¿Cómo es la temperatura en este medio? Es más estable que la del aire: cambia lentamente y varía según la profundidad (el agua profunda es más fría).
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Parte 1.b

Grupo 2. Observadores del aire

  1. ¿Qué animales, además de los pájaros, pueden volar? Insectos (mariposas, abejas, libélulas, moscas) y mamíferos como el murciélago.
  2. ¿Qué características tienen en común los animales que vuelan? Poseen alas, cuerpo ligero, forma aerodinámica, músculos de vuelo fuertes y estructuras livianas (huesos huecos en aves, exoesqueleto delgado en insectos).
  3. ¿En qué se diferencian las alas de un ave, una mariposa y un murciélago? El ave tiene plumas; la mariposa, alas membranosas cubiertas de escamas quitinosas; el murciélago, una membrana de piel que une los dedos de la mano.
  4. ¿Existen plantas que viven en el aire? Si es así, ¿cómo crees que lo hacen? Sí, son las epífitas (orquídeas, bromelias, musgos). Viven sobre troncos o rocas sin ser parásitas y absorben humedad y nutrientes del aire con raíces aéreas.
  5. ¿Cómo es la temperatura en este medio? Muy variable: cambia rápido con el día, la noche, el viento y la altura.
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Parte 1.c

Grupo 3. Observadores de la tierra

  1. ¿Cómo se mueven los animales terrestres? Caminando, corriendo, saltando, trepando o arrastrándose, según sus extremidades.
  2. ¿Qué parte del cuerpo usan? Generalmente las patas o extremidades; las serpientes usan las escamas ventrales y las ondulaciones del cuerpo.
  3. ¿De qué está cubierto el cuerpo de los animales terrestres? De pelos (mamíferos), escamas (reptiles), plumas (aves) o exoesqueleto (insectos); también hay piel desnuda y húmeda (anfibios).
  4. ¿Qué características tienen en común las plantas que viven en la tierra? Raíces que las fijan al suelo y absorben agua y minerales, tallos firmes que las sostienen y hojas que captan la luz.
  5. ¿Cómo es la temperatura en este medio? Muy variable: depende del clima, la hora, la sombra y la altitud del lugar.
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Ejercicio 2

Reúnanse y con la profesora hagan una presentación y discutan sobre las observaciones realizadas en cada grupo.

  1. Cada grupo organiza sus datos en una tabla o cartelera con dibujos y registros de temperatura.
  2. Comparan las tres fichas y buscan semejanzas: luz, agua, oxígeno y temperatura en los tres medios.
  3. Concluyen que cada medio ofrece condiciones distintas y que los seres vivos presentan adaptaciones (branquias, alas, raíces, pelos o escamas) para vivir en él.

Respuesta orientativa: Cada grupo expone qué observó y luego se comparan los tres ambientes, reconociendo que los seres vivos tienen estructuras adaptadas al medio donde habitan.

Contenido de la página

1. Pide a la profesora que organicen una excursión al río o la quebrada más cercanos. Organicen tres grupos de observación y respondan las siguientes preguntas en cada uno de los grupos:

Trabaja en grupo

Grupo 1. Observadores del agua.

  • ¿Hay plantas creciendo dentro o sobre el agua?
  • ¿Cómo es el tallo de estas plantas?
  • ¿Qué le permite a la planta vivir en el agua?
  • ¿De dónde toman los peces el oxígeno?
  • ¿Por qué el pez no puede vivir fuera del agua?
  • ¿Por qué el pez no respira fuera del agua?
  • ¿Cómo es el cuerpo del pez para moverse en el agua?
  • ¿Qué otros animales viven en el agua?
  • ¿Cómo es la temperatura en este medio?

Grupo 2. Observadores del aire.

  • ¿Qué animales, además de los pájaros, pueden volar?
  • ¿Qué características tienen en común los animales que vuelan?
  • ¿En qué se diferencian las alas de un ave, una mariposa y un murciélago?
  • ¿Existen plantas que viven en el aire? Si es así, ¿cómo crees que lo hacen?
  • ¿Cómo es la temperatura en este medio?

Grupo 3. Observadores de la tierra.

  • ¿Cómo se mueven los animales terrestres?
  • ¿Qué parte del cuerpo usan?
  • ¿De qué está cubierto el cuerpo de los animales terrestres?
  • ¿Qué características tienen en común las plantas que viven en la tierra?
  • ¿Cómo es la temperatura en este medio?

2. Reúnanse y con la profesora hagan una presentación y discutan sobre las observaciones realizadas en cada grupo.

Trabaja en el cuaderno — Unidad 6 · Guía 13 A — 39

Ejemplos resueltos

¿Por qué el pez no respira fuera del agua, si el aire tiene más oxígeno que el agua?

Porque sus branquias son láminas muy delgadas que solo funcionan cubiertas de agua: al salir, se pegan y se secan, y ya no pueden intercambiar gases. El pez no tiene pulmones que le permitan tomar el oxígeno del aire.

¿En qué se diferencian las alas de un ave, una mariposa y un murciélago?

El ave tiene alas con plumas; la mariposa tiene alas membranosas con escamas quitinosas; el murciélago tiene una membrana de piel que une los dedos de su mano. Las tres cumplen la misma función: volar.

Tabla

Aspecto Medio acuático Medio aéreo Medio terrestre
¿Quiénes viven allí? Peces, ranas, caracoles, insectos acuáticos Aves, insectos, murciélagos Mamíferos, reptiles, insectos, plantas con raíz
Estructura clave Branquias, tallos flexibles con aerénquima Alas y cuerpo ligero Patas, raíces, pelos o escamas
Oxígeno Disuelto en el agua En el aire En el aire del suelo
Temperatura Estable, cambia lentamente Variable, cambia rápido Variable según clima y hora

Diagrama

mindmap
  root((Medios de vida))
    Agua
      Plantas acuaticas
      Peces branquias
      Temperatura estable
    Aire
      Aves insectos murcielagos
      Alas ligeras
      Temperatura variable
    Tierra
      Animales con patas
      Raices y tallos firmes
      Temperatura variable

Glosario (5)

Medio acuático
Ambiente donde el agua es el elemento principal, como ríos, quebradas, lagunas y mares.
Branquias
Órganos de los peces que captan el oxígeno disuelto en el agua.
Aerénquima
Tejido esponjoso con espacios de aire que da flotabilidad a las plantas acuáticas.
Epífita
Planta que vive sobre otra planta o sobre rocas sin ser parásita, como las orquídeas.
Adaptación
Característica del cuerpo o del comportamiento que ayuda a un ser vivo a sobrevivir en su ambiente.

Preguntas para practicar

¿Por qué el pez no puede vivir fuera del agua?

Porque sus branquias solo funcionan cubiertas de agua: al secarse se pegan y no pueden tomar oxígeno. Además, su cuerpo no soporta su propio peso fuera del agua.

¿Existen plantas que viven en el aire? Si es así, ¿cómo crees que lo hacen?

Sí, son las plantas epífitas como orquídeas y bromelias. Crecen sobre troncos o rocas sin ser parásitas y toman la humedad y los nutrientes del aire por medio de raíces aéreas.

¿Qué características tienen en común las plantas que viven en la tierra?

Todas poseen raíces que las fijan al suelo y absorben agua y minerales, tallos firmes que las sostienen y hojas que captan la luz solar para producir su alimento.

Temas y conceptos clave

Medios de vida: agua, aire y tierraAdaptaciones de los seres vivosObservación de campomedio acuáticomedio aéreomedio terrestreadaptaciónbranquiasaerénquimaepífitatemperatura
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Figuras de la página (3)

Dibujo de dos niños leyendo, con la etiqueta 'Trabaja en grupo'.
Figura 1 image
Silueta azul de un pez (delfín o pez espada) nadando.
Figura 2 image
Silueta naranja de un ave volando con las alas extendidas.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Por qué los peces no pueden respirar fuera del agua?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué animales además de las aves pueden volar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se adaptan las plantas que viven en el agua?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer seres vivos y no vivos
  • • Identificar partes de las plantas (raíz, tallo, hoja)
  • • Diferenciar ambientes acuáticos y terrestres
  • • Nociones básicas de respiración
Siguiente tema sugerido
Adaptaciones de plantas y animales a cada ambiente
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1522 caracteres

1.Pide a la profesora que organicen una excursión al río o la quebrada más cercanos. Trabaja en grupo Organicen tres grupos de observación y respondan las siguientes preguntas en cada uno de los grupos:

Grupo 1. Observadores del agua.

Hay plantas creciendo dentro o sobre el agua? Cómo es el tallo de estas plantas?

Qué le permite a la planta vivir en el agua? De dónde toman los peces el oxígeno?

Por qué el pez no puede vivir fuera del agua? Por qué el pez no respira fuera del agua? Cómo es el cuerpo del pez para moverse en el agua? Qué otros animales viven en el agua2 Cómo es la temperatura en este medio?

Grupo 2. Observadores del aire.

Qué animales, además de los pájaros, pueden volar? 0èQué características tienen en común los animales que vuelan? En qué se diferencian las alas de un ave, una mariposa y un murciélago2 Existen plantas que viven en el aire2 Si es así, àcómo crees que lo hacen?

心Cómo es la temperatura en este medio?

Grupo 3. Observadores de la tierra.

Cómo se mueven los animales terrestres?

Qué parte del cuerpo usan2 De qué está cubierto el cuerpo de los animales terrestres? Qué características tienen en común las plantas que viven en la tierra?

心Cómo es la temperatura en este medio?

2.Reúnanse y con la profesora hagan una presentación y discutan sobre las observaciones realizadas en cada grupo.

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Trabaja en el cuaderno

Unidad 6- Guía 13 A

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