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Estándares de las Guías 19 y 20: ciclo del agua y minerales

📄 introduccion ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español

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ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 2 min lectura

Solución — Página 36

Ciencias Naturales 3° · Cartilla

Página 36 de 66: presenta los estándares (acciones de pensamiento y producción) de la Guía 19, El ciclo del agua, y de la Guía 20, Las características de los minerales.

Contenido de la página

Trabajar en Escuela Nueva los siguientes

Estándares:

GUÍA 19. EL CICLO DEL AGUA

Acciones de pensamiento y producción

Busco información en diferentes fuentes (libros, internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente.
Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambio de estado.
Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.

GUÍA 20. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MINERALES

Acciones de pensamiento y producción

Observo mi entorno.
Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.
Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.

Glosario (4)

Estándar: Meta de aprendizaje que describe lo que el estudiante debe saber y saber hacer.
Acciones de pensamiento y producción: Habilidades cognitivas que el estudiante ejercita: buscar información, identificar, describir, clasificar y valorar.
Cambio de estado: Paso de la materia de un estado físico a otro: sólido, líquido o gaseoso.
Mineral: Sustancia natural de origen inorgánico que forma parte de las rocas y tiene características definidas.

Temas y conceptos clave

Estándares de la Guía 19: El ciclo del aguaEstándares de la Guía 20: Las características de los mineralesEstándares curricularesAcciones de pensamiento y producciónEstados físicos de la materiaCambio de estadoLos cinco sentidosFuentes de información

Fuentes y referencias

Estándares básicos de competencias en Ciencias Naturales del Ministerio de Educación Nacional de Colombia

Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.

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Figuras de la página (2)

Niña caricaturizada de vestido naranja sosteniendo un pergamino blanco bajo el título 'Estándares:'. — Figura 1 image

Dos niños caricaturizados (una niña con pelitos y un niño afro) leyendo juntos una hoja de papel, cada uno con un lápiz. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué estándares se trabajan en el ciclo del agua de tercer grado?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué habilidades desarrolla la guía de los minerales?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son las acciones de pensamiento y producción?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber terminado la unidad sobre cambios físicos y químicos (Guía 18)

Siguiente tema sugerido

Guía 19: El ciclo del agua

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Trabajar en Escuela Nueva los siguientes

Estándares:

GUIA 19. EL CICLO DEL AGUA ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION

• Busco información en diferentes fuentes (libros, internet, experiencias propias y de otros.l y doy el crédito correspondiente.

ldentifico diferentes estados fisicos de la materia lel agua, por ejemplo) y verifico causas para cambio de estado.

• Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.

GUIA 2O. LAS CARAcTERiSTICAS DE LOS MINERALES ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION

• Observo mi entorno.

Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos • Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.

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Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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