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Guía 19A: El ciclo del agua con una matera y una bolsa plástica

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 3° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Las cantidades difieren porque la tierra y las raíces retuvieron el agua. 7. El agua se evapora y transpira y se condensa en gotitas dentro de la bolsa; lo evidencian las gotas pegadas a la bolsa.
📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 38

Ciencias Naturales 3° · Cartilla

1
Ejercicio 1

Consigan una botella y un recipiente para agua. Luego busquen en la escuela una planta sembrada en una matera pequeña, que lleve varios días sin regarla.

  1. Se consiguen la botella y el recipiente.
  2. Se busca en la escuela una plantica en matera pequeña que lleve varios días sin regar.
Respuesta

Materiales listos: botella, recipiente y planta en matera pequeña seca.

2
Ejercicio 2

Coloquen la materita sobre el recipiente (que debe estar vacío y seco).

  1. Se verifica que el recipiente esté vacío y seco.
  2. Se pone la materita encima del recipiente.
Respuesta

La materita quedó montada sobre el recipiente vacío y seco.

3
Ejercicio 3

Midan una cantidad de agua en la botella y márquenla con una línea.

  1. Se vierte agua en la botella hasta un punto determinado.
  2. Con un marcador se traza una línea en el nivel del agua para registrar la cantidad inicial.
Respuesta

El nivel inicial del agua quedó marcado con una línea en la botella.

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4
Ejercicio 4

Echen el agua a la matera, muy despacio. Luego recojan el agua que cayó al recipiente y la pasan a la botella, sin derramarla.

  1. Se echa el agua muy despacio sobre la tierra de la matera.
  2. Parte del agua atraviesa la tierra y cae al recipiente de abajo.
  3. Con cuidado se devuelve esa agua del recipiente a la botella, sin derramar nada.
Respuesta

El agua recogida se devolvió a la botella para poder compararla con la cantidad inicial marcada.

5
Ejercicio 5

Comparen la cantidad de agua que recogieron con la que echaron. ¿Por qué son diferentes las cantidades de agua? ¿Dónde está el agua faltante?

  1. Se observa que el agua recogida quedó por debajo de la línea marcada: recogieron menos de la que echaron.
  2. La diferencia no se perdió: la tierra húmeda retuvo parte del agua y las raíces de la planta absorbieron otra parte.
  3. Además, una pequeña cantidad puede haberse evaporado del suelo húmedo.
Respuesta

Las cantidades son diferentes porque la tierra y las raíces de la planta retuvieron y absorbieron parte del agua; el agua faltante está dentro del suelo húmedo y del cuerpo de la planta (con una mínima parte evaporada).

6
Ejercicio 6

Coloquen una bolsa plástica transparente alrededor de la matera y amarrada a ésta cubriendo la planta, como se muestra en la ilustración. Pongan la matera en un lugar soleado.

  1. Se cubre la matera con la bolsa plástica transparente.
  2. Se amarra la bolsa al borde de la matera, dejando la planta adentro.
  3. Se ubica la matera en un lugar soleado.
Respuesta

La matera quedó cubierta con la bolsa amarrada y ubicada al sol para observar qué sucede.

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7
Ejercicio 7

Observen el interior de la bolsa plástica. ¿Qué pasa con el agua de la matera después de varios días? ¿Cómo lo saben?

  1. El calor del sol y la planta hacen que el agua de la tierra se evapore y que la planta la transpire por sus hojas.
  2. El vapor de agua choca con la bolsa, se enfría y se condensa en gotitas.
  3. La evidencia son las gotitas de agua pegadas a las paredes internas de la bolsa.
Respuesta

El agua no desaparece: se evapora de la tierra y sale de las hojas de la planta, y luego se condensa como gotitas en el interior de la bolsa. Lo sabemos porque se ven las gotas de agua formadas en las paredes de la bolsa, como el agua del ciclo del agua en la naturaleza.

Contenido de la página

El ciclo del agua — Guía 19A

1. Consigan una botella y un recipiente para agua. Luego busquen en la escuela una planta sembrada en una matera pequeña, que lleve varios días sin regarla.

2. Coloquen la materita sobre el recipiente (que debe estar vacío y seco).

3. Midan una cantidad de agua en la botella y márquenla con una línea.

4. Echen el agua a la matera, muy despacio. Luego recojan el agua que cayó al recipiente y la pasan a la botella, sin derramarla.

5. Comparen la cantidad de agua que recogieron con la que echaron:

  • ¿Por qué son diferentes las cantidades de agua?
  • ¿Dónde está el agua faltante?

6. Coloquen una bolsa plástica transparente alrededor de la matera y amarrada a ésta cubriendo la planta, como se muestra en la ilustración. Pongan la matera en un lugar soleado.

7. Observen el interior de la bolsa plástica:

  • ¿Qué pasa con el agua de la matera después de varios días?
  • ¿Cómo lo saben?

Glosario (5)

Matera
En Colombia, recipiente o maceta donde se siembran plantas.
Evaporación
Cambio del agua líquida a vapor por efecto del calor.
Transpiración
Salida de vapor de agua por las hojas de las plantas.
Condensación
Cambio del vapor de agua a líquido cuando se enfría; forma las gotitas.
Absorción
Proceso por el cual las raíces toman el agua de la tierra.

Preguntas para practicar

¿Por qué son diferentes las cantidades de agua?

Porque parte del agua quedó retenida en la tierra y otra parte fue absorbida por las raíces de la planta; solo una pequeña cantidad se evaporó.

¿Dónde está el agua faltante?

Está dentro del suelo húmedo de la matera y en el cuerpo de la planta, que la usa para alimentarse.

¿Qué pasa con el agua de la matera después de varios días? ¿Cómo lo saben?

Se evapora de la tierra y sale como vapor por las hojas; al tocar la bolsa se condensa en gotitas. Lo sabemos porque se ven gotas de agua pegadas en el interior de la bolsa.

Temas y conceptos clave

El ciclo del aguaRetención del agua por el suelo y las plantasEvaporación, transpiración y condensaciónCiclo del aguaEvaporaciónTranspiraciónCondensaciónAbsorción por las raícesRetención de agua en el suelo
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Figuras de la página (3)

Una botella inclinada vierte agua sobre una planta verde en matera de barro, que está montada sobre una parrilla con un recipiente que recoge el agua.
Figura 1 image
Niña con lazo azul que observa el nivel del agua en la botella, marcado con una línea roja.
Figura 2 image
La matera con la planta cubierta completamente por una bolsa plástica transparente amarrada, donde se aprecian gotas de agua.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Dónde queda el agua cuando riego una planta?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo demostrar la evaporación y la condensación?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la transpiración de las plantas?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Conocer los estados físicos del agua
  • • Haber leído los estándares de la Guía 19 (página 36)
Siguiente tema sugerido
Continuación de la Guía 19: esquema del ciclo del agua
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1069 caracteres

El ciclo del agua

1.Consigan una botella y un recipiente para agua. Luego busquen en la escuela una planta sembrada en una matera pequeña, que lleve varios dias sin regarla.

2.Coloquen la materita sobre el recipiente (que debe estar vacío y seco).

3.Midan una cantidad de agua en la botella y márquenla con una línea.

  1. Echen el agua a la matera, muy despacio. Luego recojan el agua que cayó al recipiente y la pasan a la botella, sin derramarla.

5Comparen la cantidad de agua que recogieron con la que echaron.

Por qué son diferentes las cantidades de agua? Dónde está el agua faltante?

Coloquen una bolsa plástica transparente alrededor de la matera y amarrada a ésta cubriendo la planta, como se muestra en la ilustración. Pongan la matera en un lugar soleado.

7.Observen el interior de la bolsa plástica.

Qué pasa con el agua de la matera después de varios dias?Cómo lo saben?

Guia 19A

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Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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