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Ciencias Naturales 5° · Cartilla

Acciones del ser humano que rompen el equilibrio ecológico

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Respuesta rápida

1.a Controlaban las plagas de insectos. 1.b La cadena se rompe y el ecosistema se desequilibra. 1.c Emigraron a regiones limpias; otras murieron envenenadas. 2. Ver cuadro: cada acción humana tiene consecuencias como erosión, contaminación del agua, extinción de especies y ruptura de cadenas alimenticias.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 101

Ciencias Naturales 5° · Cartilla

1
Ejercicio 1

Enunciado: comenten lo que les pareció más interesante de la lectura anterior y contesten las siguientes preguntas.

a
Parte 1.a

¿Qué papel cumplían las golondrinas en el ecosistema mencionado?

  1. Las golondrinas volaban todo el día comiendo insectos dañinos de los cultivos.
  2. Eran consumidoras que controlaban naturalmente las plagas.
  3. Así mantenían limpios los sembrados y protegían las cosechas.
Respuesta

cumplían el papel de controladoras naturales de las plagas de insectos dañinos, cuidando los cultivos de la finca.

b
Parte 1.b

¿Qué sucede cuando se afecta un eslabón en las cadenas alimenticias?

  1. La cadena se rompe y el ecosistema se desequilibra.
  2. Los organismos que se alimentaban del eslabón perdido quedan sin alimento.
  3. Los que el eslabón controlaba aumentan demasiado, como ocurrió con las plagas al desaparecer las golondrinas.
Respuesta

se rompe la cadena alimenticia y todo el ecosistema se desequilibra; en el relato, al morir las golondrinas la finca perdió a sus aliadas contra los insectos.

c
Parte 1.c

¿Dónde creen que están las golondrinas al final del relato?

Respuesta orientativa: muchas murieron envenenadas por la fumigación, pero las que sobrevivieron emigraron a regiones lejanas, lejos de las avionetas y de los insecticidas, donde pueden construir sus nidos de barro y alimentarse sanamente.

2
Ejercicio 2

Enunciado: discutan las siguientes acciones del ser humano que rompen el equilibrio ecológico y completen el cuadro en el cuaderno. Adicionen otras que se les ocurran.

Cuadro completado:

Acción del ser humano Consecuencias
Quemar o destruir la capa vegetal del suelo. El suelo queda desprotegido, se erosiona y pierde su fertilidad; mueren las plantas y los pequeños animales del suelo.
Quemar o destruir el monte. Los animales pierden su hogar y huyen o mueren; desaparecen las plantas y el aire se contamina con el humo.
Usar insecticidas en exceso. Mueren también los insectos útiles y las aves que los comen, como las golondrinas; se contaminan el suelo, el agua y los alimentos.
Recoger siempre los frutos de las mismas plantas y no reponerlas. Las plantas se agotan y desaparecen; no nacen plantas nuevas y los animales pierden su alimento.
Talar árboles en un solo lugar. Se produce deforestación: los animales quedan sin refugio, el suelo se erosiona y cambia el clima del lugar.
Cazar hembras preñadas. Mueren la madre y sus crías al mismo tiempo; la población disminuye rápidamente y la especie puede extinguirse.
Cazar crías de animales. Las crías no llegan a adultas ni se reproducen; la población de la especie se reduce hasta desaparecer.
Hacer nuestras necesidades en las fuentes de agua o cerca de ellas. El agua se contamina con bacterias y parásitos que causan enfermedades como diarrea y parasitosis.
Acabar con todos los individuos de una especie porque parecen dañinos o molestos (sapos, insectos, etcétera). Se rompe la cadena alimenticia: sus depredadores pierden alimento y otras especies pueden convertirse en plaga.
Consumir demasiados productos naturales sin control. Los recursos naturales se agotan; las especies explotadas disminuyen o se extinguen.
Echar a las fuentes de agua basuras, aceites o petróleo. El agua queda contaminada e inservible; mueren peces, plantas acuáticas y otros seres; se enferman personas y animales.
Pescar con instrumentos o aparejos que matan todo ser viviente que caiga en ellos. Desaparecen peces, tortugas y demás seres del río o del mar; la fauna acuática se reduce y se rompe el equilibrio.
Pescar con dinamita. Mueren todos los peces de la zona, se destruyen los corales y las plantas acuáticas y el agua se contamina.
Otras. Arrojar plásticos al campo: los animales los confunden con alimento y mueren; construir sin control sobre humedales: se pierde el hogar de muchas especies.
Respuesta

el cuadro queda completo con las consecuencias anteriores; todas muestran que estas acciones rompen el equilibrio ecológico.

Contenido de la página

(Ícono: trabaja en grupo. Pestaña de esquina: Guía 10 C.)

1. Comenten lo que les pareció más interesante de la lectura anterior y contesten las siguientes preguntas:

  • ¿Qué papel cumplían las golondrinas en el ecosistema mencionado?
  • ¿Qué sucede cuando se afecta un eslabón en las cadenas alimenticias?
  • ¿Dónde creen que están las golondrinas al final del relato?

2. Discutan las siguientes acciones del ser humano que rompen el equilibrio ecológico y completen el cuadro en el cuaderno de ciencias naturales. Adicionen otras que se les ocurran.

Acción del ser humano Consecuencias
Quemar o destruir la capa vegetal del suelo. (por completar)
Quemar o destruir el monte. (por completar)
Usar insecticidas en exceso. (por completar)
Recoger siempre los frutos de las mismas plantas y no reponerlas. (por completar)
Talar árboles en un solo lugar. (por completar)
Cazar hembras preñadas. (por completar)
Cazar crías de animales. (por completar)
Hacer nuestras necesidades en las fuentes de agua o cerca de ellas. (por completar)
Acabar con todos los individuos de una especie, porque parecen dañinos o molestos (sapos, insectos, etcétera). (por completar)
Consumir demasiados productos naturales sin control. (por completar)
Echar a las fuentes de agua basuras, aceites o petróleo. (por completar)
Pescar con instrumentos o aparejos que matan todo ser viviente que caiga en ellos. (por completar)
Pescar con dinamita. (por completar)
Otras. (por completar)

(Marca de agua del cuaderno: 'No escribas aquí'. Ícono: presenta tu trabajo al profesor.)

Unidad 3 – Guía 10 C — Página 101 de 116.

Ejemplos resueltos

¿Qué consecuencia tiene usar insecticidas en exceso?

Además de matar las plagas, envenena a los insectos útiles y a las aves que se alimentan de ellos, como las golondrinas del relato, y contamina el suelo, el agua y los alimentos.

Tabla

| Acción del ser humano | Consecuencias |\n|---|---|\n| Quemar o destruir la capa vegetal del suelo | El suelo se erosiona y pierde fertilidad |\n| Quemar o destruir el monte | Los animales pierden su hogar y el aire se contamina |\n| Usar insecticidas en exceso | Mueren insectos útiles y aves como las golondrinas |\n| Recoger los frutos y no reponer las plantas | Las plantas desaparecen y los animales pierden alimento |\n| Talar árboles en un solo lugar | Deforestación, sin refugio para los animales |\n| Cazar hembras preñadas | Mueren madre y crías; la especie puede extinguirse |\n| Cazar crías de animales | No hay nuevos adultos ni reproducción |\n| Hacer necesidades en las fuentes de agua | Agua contaminada con bacterias y enfermedades |\n| Acabar con especies que parecen dañinas | Se rompe la cadena alimenticia; surgen plagas |\n| Consumir productos naturales sin control | Se agotan los recursos naturales |\n| Echar basuras, aceites o petróleo al agua | Mueren peces y plantas acuáticas |\n| Pescar con aparejos que matan todo ser viviente | Desaparece la fauna acuática |\n| Pescar con dinamita | Mueren todos los peces y se destruye el hábitat |\n| Otras: arrojar plásticos | Los animales los comen y mueren |

Diagrama

graph TD
  A[Acciones del ser humano] --> B[Quemas y tala]
  A --> C[Insecticidas en exceso]
  A --> D[Caza de hembras y crías]
  A --> E[Basuras y petróleo al agua]
  A --> F[Pesca con dinamita]
  B --> G[Deforestación y erosión]
  C --> H[Aves envenenadas como las golondrinas]
  D --> I[Extinción de especies]
  E --> J[Agua contaminada y enfermedades]
  F --> K[Fauna acuática destruida]
  G --> L[Se rompe el equilibrio ecológico]
  H --> L
  I --> L
  J --> L
  K --> L

Glosario (3)

Eslabón
Cada organismo que forma parte de una cadena alimenticia.
Preñada
Hembra de animal que está esperando crías.
Erosión
Desgaste y pérdida del suelo causada por el agua, el viento o la destrucción de la vegetación.

Preguntas para practicar

¿Qué papel cumplían las golondrinas en el ecosistema mencionado?

Eran consumidoras que controlaban naturalmente las plagas de insectos dañinos, ayudando a mantener limpios los cultivos de la finca.

¿Qué sucede cuando se afecta un eslabón en las cadenas alimenticias?

La cadena se rompe: los que dependían de ese eslabón pierden alimento y los que él controlaba se multiplican; todo el ecosistema se desequilibra.

¿Dónde creen que están las golondrinas al final del relato?

Muchas murieron envenenadas por la fumigación; las que sobrevivieron emigraron a regiones lejanas donde no hay insecticidas y pueden anidar en paz.

Temas y conceptos clave

Equilibrio ecológicoAcciones humanas que dañan el ambienteLectura: el relato de las golondrinasEslabón de la cadena alimenticiaControl natural de plagasDeforestaciónContaminación del aguaCaza y extinción
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué acciones humanas rompen el equilibrio ecológico?
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¿Qué consecuencias tiene la pesca con dinamita?
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¿Qué pasa cuando se afecta un eslabón de la cadena alimenticia?
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📌 Antes de leer esto
  • • Haber leído el relato de las golondrinas (páginas 99 y 100)
  • • Saber qué es el equilibrio ecológico
Siguiente tema sugerido
Acciones para cuidar y recuperar el equilibrio ecológico
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1653 caracteres

1.Comenten lo que les pareció más interesante de la lectura anterior y contesten las siguientes preguntas:

Qué papel cumplian las golondrinas en el ecosistema mencionado?Qué sucede cuando se afecta un eslabón en las cadenas alimenticias?Dónde creen que están las golondrinas al final del relato?

  1. Discutan las siguientes acciones del ser humano que rompen el equilibrio ecológico y completen el cuadro en el cuaderno de ciencias naturales.Adicionen otras que se les ocurran.

grupo

Acción del ser humanoConsecuencias
Quemar o destruir la capa vegetal del suelo.
Quemar o destruirel monte.
Usar insecticidas en exceso.
Recoger siempre los frutos de las mismas plantas y no reponerlas.
Talar árboles en un solo lugar.
Cazar hembras preñadas.
Cazar crias de animales.
Hacer nuestras necesidades en las fuentes de agua o cerca de ellas.
Acabar con todos los individuos de una especie, porque parecen daninos o molestos (sapos, insectos, etcétera).
Consumir demasiados productos naturales sin control.
• Echar a las fuentes de agua basuras, aceites o petróleo.
Pescar con instrumentos o aparejos que matan todo ser viviente que caiga en ellos.
Pescar con dinamita.
• Otras.

不

tu

Unidad 3- Guía 10 C

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