MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoCiencias Naturales 5° · Cartilla
Enunciado: Inviten a la promotora de salud para que explique a la comunidad estudiantil algunas técnicas de respiración artificial y en qué casos se deben utilizar estos métodos.
Respuesta orientativa: La promotora de salud puede explicar técnicas como la respiración boca a boca y las compresiones torácicas (RCP). Se usan cuando una persona deja de respirar o se atraganta, por accidente, ahogamiento o un paro cardiorrespiratorio, mientras llega la ayuda médica.
Enunciado: Averigüen cómo varía la frecuencia respiratoria antes y después de realizar un ejercicio físico. La frecuencia respiratoria se obtiene contando el número de veces que se inhala en un lapso de un minuto.
Respuesta orientativa: Ejemplo de medición: antes del ejercicio un niño inhala unas 18 veces por minuto y después de correr 50 \, \text{m} inhala unas 30 veces por minuto. La frecuencia respiratoria aumenta con el ejercicio porque el cuerpo necesita más oxígeno para producir energía en los músculos.
Enunciado: Contesten las siguientes preguntas.
Enunciado: ¿Cómo varía la frecuencia respiratoria antes y después de realizar ejercicio?
Respuesta orientativa: Aumenta: se inhala más veces por minuto después del ejercicio que en reposo.
Enunciado: ¿Por qué creen que esto sucede?
Respuesta orientativa: Porque al hacer ejercicio los músculos consumen más oxígeno y producen más dióxido de carbono, así que la respiración se acelera para renovar el aire de los pulmones más rápido.
Enunciado: ¿Creen que estos resultados varían según la edad y el sexo de la persona?, ¿cómo lo comprobarían?
Respuesta orientativa: Sí: los niños pequeños respiran más rápido que los adultos y puede haber diferencias entre personas. Se comprobaría midiendo y comparando la frecuencia respiratoria en reposo y tras el mismo ejercicio de personas de distintas edades y sexos, registrando los valores en una tabla.
Enunciado: ¿Cómo creen que cambian los resultados en un fumador?, ¿cómo lo comprobarían?
Respuesta orientativa: En un fumador la respiración se agita más rápido y se recupera con más dificultad, porque el humo daña los pulmones y reduce su capacidad. Se comprobaría comparando la frecuencia respiratoria de un fumador y un no fumador de la misma edad tras el mismo ejercicio, sin dañar a nadie y con permiso adulto.
Enunciado: Averigüen sobre los efectos del cigarrillo en el aparato respiratorio y la salud en general y compartan esta información con la familia.
Respuesta orientativa: El humo del cigarrillo irrita las vías aéreas, destruye los cilios de la tráquea y los bronquios, provoca tos, bronquitis, enfisema y cáncer de pulmón, y daña también el corazón. Vale la pena compartirlo en casa para proteger a las personas que fuman y evitar el humo de segunda mano.
Enunciado: Investiguen en libros de la biblioteca, o en Internet, sobre algunas enfermedades del aparato respiratorio y cómo prevenirlas y tratarlas.
Respuesta orientativa: Ejemplos: asma (se controla con inhaladores y evitando alérgenos), bronquitis (reposo, líquidos y tratamiento médico), neumonía (antibióticos si es bacteriana y vacunación) y gripe (reposo e higiene). La prevención incluye no fumar, lavarse las manos, ventilar los ambientes y vacunarse.
Trabaja con tus compañeros (Guía 5D)
Inviten a la promotora de salud para que explique a la comunidad estudiantil algunas técnicas de respiración artificial, y en qué casos se deben utilizar estos métodos.
Averigüen cómo varía la frecuencia respiratoria antes y después de realizar un ejercicio físico. La frecuencia respiratoria se obtiene contando el número de veces que se inhala en un lapso de un minuto.
¿Qué necesitan?
¿Cómo hacerlo?
| Nombre | Número de inhalaciones por minuto antes del ejercicio | Número de inhalaciones por minuto después del ejercicio |
|---|---|---|
Averigüen sobre los efectos del cigarrillo en el aparato respiratorio y la salud en general. Compartan esta información con la familia, especialmente si en ella hay personas que fuman.
Investiguen en libros de la biblioteca, o en Internet, si tienen acceso, sobre algunas enfermedades del aparato respiratorio, y cómo prevenirlas y tratarlas.
| Nombre | Número de inhalaciones por minuto antes del ejercicio | Número de inhalaciones por minuto después del ejercicio |
|---|---|---|
| (cada estudiante anota su nombre) | (medición en reposo) | (medición tras correr 50 m) |
\text{Frecuencia respiratoria} = \frac{\text{número de inhalaciones}}{1 \, \text{minuto}}
¿Cómo varía la frecuencia respiratoria antes y después de realizar ejercicio?
Aumenta considerablemente: en reposo puede rondar 18 inhalaciones por minuto y tras correr 50 m subir a unas 30.
¿Por qué sucede este cambio?
Porque los músculos activos consumen más oxígeno y generan más dióxido de carbono, lo que obliga a respirar más rápido.
¿Los resultados varían según la edad y el sexo de la persona?
Sí; se comprueba midiendo a personas distintas bajo las mismas condiciones y comparando los valores.
¿Cómo cambian los resultados en un fumador y cómo lo comprobarían?
El fumador se agita antes y se recupera más lento porque sus pulmones están dañados; se comprueba comparando mediciones bajo el mismo ejercicio.
1.Inviten a la promotora de salud para que explique a la comunidad estudiantil algunas técnicas de respiración artificial, y en qué casos se deben utilizar estos métodos.
2.Averiguen cómo varía la frecuencia respiratoria antes y después de realizar un ejercicio fisico. La frecuencia respiratoria se obtiene contando el número de veces que se inhala en un lapso de un minuto.
• Un reloj con segundero o cronómetro.
Uno de los niños respira normalmente y otro cuenta el número de veces que lo ve inhalar en un minuto de tiempo.
El mismo nino corre una distancia de 5O metros y de nuevo otro cuenta el número de veces que lo ve inhalar en un minuto.
•Realicen la misma actividad por turnos.
Anoten los resultados en un cuadro como el siguiente:
Cómo varía la frecuencia respiratoria antes y después de realizar ejercicio?
Por qué creen que esto sucede?
Creen que estos resultados varian
según la edad y el sexo de la persona? Cómo lo comprobarían2业Cómo creen que cambian los resultados en un fumador? Cómo lo comprobarían?
4.Averiguen sobre los efectos del cigarrillo en el aparato respiratorio y la salud en general. Compartan esta información con la familia,especialmente si en ella hay personas que fuman.
5.Investiguen en libros de la biblioteca, o en Internet, si tienen acceso, sobre algunas enfermedades del aparato respiratorio,y cómo prevenirlas y tratarlas.
Guia 5D
con tus
| Nombre | Número de inhalaciones por minuto antes del ejercicio | Número de inhalaciones por minuto después del ejercicio |
| No escribas aguí |
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Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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