Estándares Guía 20: La ciencia, una manera de conocer el mundo
Respuesta rápida
Página de estándares de la Guía 20: observar el mundo, registrar sin alterar los datos, proponer y comparar respuestas, y escuchar activamente puntos de vista diferentes.
Solución — Página 36
Ciencias Naturales 5° · Cartilla
Esta página no contiene ejercicios; enuncia los estándares (acciones de pensamiento y producción) que orientan la Guía 20. Su contenido y sentido pedagógico:
Estándares de la Guía 20: La ciencia, una manera de conocer el mundo
Observar: observo el mundo en el que vivo. Es el primer paso del método científico: fijar la atención en los objetos, seres y acontecimientos del entorno con curiosidad y sin apresurarse.
Registrar: registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas. Registrarse sin alterar significa no cambiar ni inventar los datos: la honestidad es parte esencial del trabajo científico.
Proponer: propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas. De la observación y el registro surgen preguntas que el estudiante intenta responder y luego contrasta con sus compañeros.
Escuchar: escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes. La ciencia también es diálogo: aceptar que otras personas pueden tener explicaciones distintas y valorarlas.
Respuesta: Página de estándares, sin ejercicios para resolver; sirve como contrato de aprendizaje: al final de la Guía 20 el estudiante debe poder observar, registrar rigurosamente, proponer respuestas y escuchar puntos de vista diferentes.
Contenido de la página
Trabajar en Escuela Nueva los siguientes
Estándares:
Guía 20. La ciencia: una manera de conocer el mundo — Acciones de pensamiento y producción
- Observo el mundo en el que vivo.
- Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.
- Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
- Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes.
Diagrama
graph TD
A[Observo el mundo en el que vivo] --> B[Registro datos y resultados sin alterarlos]
B --> C[Propongo respuestas a mis preguntas]
C --> D[Las comparo con las de otras personas]
D --> E[Escucho activamente y reconozco puntos de vista diferentes]
Glosario (3)
- Estándar
- Meta de aprendizaje que indica lo que el estudiante debe saber y saber hacer al terminar la guía.
- Riguroso
- Trabajo cuidado, exacto y honesto, en el que los datos no se alteran ni se inventan.
- Esquema
- Dibujo o diagrama con líneas y palabras que organiza la información de un tema.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué acciones de pensamiento se trabajan en la ciencia escolar?
¿Por qué es importante registrar los datos sin alterarlos?
¿Qué es escuchar activamente en una clase de ciencias?
- • Haber finalizado las guías anteriores de la cartilla
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 579 caracteres
GUIA 2O. LA CIEnCIA: UNA MANERA DE CONOCER EL MUNDO ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCION
• Observo el mundo en el que vivo.
Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes
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Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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