Página — Lenguaje 6° Secundaria (pág. 31)

Tema 3.

iEso es leer?

Indagación jCuánto leo, cuánto aprendo!

1. De forma individual, contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas.

a. Para ti jqué es leer?

b.Cómo aprendiste a leer?

C. Te gusta o no te gusta leer? Por qué? d.Qué importancia tiene la lectura en tu vida? e. iCuánto tiempo le dedicas a la lectura? f.iQué condiciones prefieres para leer? g. iSobre qué lees?

2. Comparte y socializa las repuestas con tu profesor y compañeros.

3. Elijan las respuestas más interesantes sobre la importancia de la lectura en la vida de cada uno.

Conceptualización Las palabras toman vida,leo las palabras

Y tú, cómo lees? Sentado, parado en un pie,acostado, de cabeza... Con que no arriesgues la vida leyendo mientras caminas y cruzas calles, lo demás es cosa tuya. Ahora bien, jtú, dónde lees?En la banca del parque, en la azotea, en el baño,en el bus...? Mientras no leas dentro de la jaula de los tigres del circo, lo demás será a tu gusto. Y, a ver, itú, a qué hora lees? jMientras comes, mientras ves tele, durante el recreo..? Con tal de que no leas en la regadera, "no hay problema". Pero, antes que otra cosa, jlees?

No te apures a contestar. Primero debemos hacer pública la noticia: "Hay mucha gente que cree que no lee, y sí lee". Por ejemplo, la hija de una amiga, de largo nombre: Genoveva, se engaña pensando que no lee porque cuando empieza a leer un libro pronto se cansa, lo deja, pasan días,lo vuelve a tomar, lee un poco más, se cansa, lo deja, pasan más días, y así se puede tardar meses en llegar al final del libro. Por eso, porque se tarda mucho, Genoveva piensa que no lee.

Y es que ella, como muchos, se figura que leer,leer "de veras'", es leer de corrido, concentrada,sin parar hasta acabar. Y Ias cosas no son tan así.No hay que leer"de verdad"o leer "de mentiras"o leer bien o leer mal, o leer por leer. Cada quien lee a su manera, como quiere, como puede, como le gusta, como le hace falta.





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Capitulo 2.EI placer de las palabras escritas I