Página — Matematica 6° Secundaria (pág. 188)

hay otra marcada como que es la tecla del tanto por ciento. El uso de esta última es muy sencillo,lo único que se tiene que hacer es oprimir la tecla de multiplicación y en todos los casos al final se debe oprimir la tecla %.

Ejemplos:

80\%\mathrm{de}750=\left[7\right]\left[5\right]\left[0\right]\left[x\right]\left[8\right]\left[0\right]\left[\%\right]=600

12.5\%de600=\left[6\right]\left[0\right]\left[0\right]\left[x\right]\left[1\right]\left[2\right]\left[5\right]\left[\%\right]=\left[\right]

Como observas, es muy fácil obtener el tanto por ciento con el auxilio de la calculadora, además de que se ahorra tiempo y esfuerzo. Algunos de los múltiples problemas que surgen a diario son relativamente fáciles de resolver por medio de la calculadora.

Descuento y recargo

Algunos almacenes, en Colombia, programan temporadas de promociones, en las que sacan numerosos artículos rebajados, hasta agotar existencias,para renovar surtidos.

Uno de esos almacenes, anunció descuentos del 50% en vestuario de hombre, mujer y nino,cosa que fue aprovechada por Liliana para decirle a su esposo que compraran ropa a mitad de precio o comprar dos prendas por el precio de una.

Escribe en tu cuaderno un por qué Liliana interpreta que un descuento del 50% equivale comprar a mitad de precio o comprar dos prendas al precio de una (del precio original). Discute con algunos compañeros las explicaciones sobre el caso.

Cuando compramos de contado muchas veces nos hacen descuentos (rebajas) en los precios,pero cuando compramos a crédito nos cobran una financiación (recargo en el precio inical). En ambos casos, generalmente se habla de porcentajes.

Estudia las situaciones siguientes y coméntalas con algunos compañeros(as):

1. Un producto que normalmente cuesta $15,000, es puesto en promoción con un descuento del 20%.

a.iQué cantidad se ha descontado al precio original?

b.Cuál es el precio neto pagado?

Solución

a. Usando la calculadora tenemos:

\left[\begin{array}{l}5\end{array}\right]\left[\begin{array}{l}0\end{array}\right]\left[\begin{array}{l}0\end{array}\right]\left[\begin{array}{l}\times\end{array}\right]\left[\begin{array}{l}2\end{array}\right]\left[\begin{array}{l}0\end{array}\right]\left[\begin{array}{l}\%\end{array}\right]=3,000

Por lo tanto, se ha descontado $3,000 al precio original.

b. Si al precio de lista se le resta el descuento obtienes:15,000-3,000=12,000

El precio neto a pagar es $12,000.

2. Un señor quiere comprarse un vestido, para lo cual se le presentan las siguientes alternativas de pago:

a. De contado le descuentan un 30%.

b. Si paga en un mes, le rebajan el 5%.

c. En dos meses paga el precio original que es de $345,000.

d. Si lo paga en tres meses, se le hace un recargo de 7.5%.

e.jCuáles son los diferentes precios que tiene el mismo vestido, según la forma de pago?

A fin de resolver este problema, es necesario organizar los datos en una tabla para su mejor análisis.

Precio original: $345,000. Copia la tabla 12 en tu cuaderno y resuélvela.

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional


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Unidad 3.ProporcionalidadT