Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 228)

Inferir ideas principales

Cuando vuelves a contar un texto que has leído a otros es posible que escojas entre toda la información la que consideras más importante, en ese caso infieres cuales son las ideas principales del texto y las seleccionas para reconstruir el relato.

Es importante entonces al realizar una lectura, contarla con tus propias palabras para reconstruir el sentido teniendo en cuenta que elementos son esenciales y cuáles no. Por ejemplo:

• En el caso de la leyenda "El guante de encaje", los nombres de los pueblos no son muy importantes, pero recordar a los personajes que transitan entre ellos si que lo es.

En este caso se puede tener en cuenta que por tratarse de un texto narrativo y no de uno expositivo, por ejemplo, se pueden omitir algunos nombres, lo que en el caso del expositivo no sería posible.

Inferir sobre el uso del lenguaje literario: significados connotativos, metáforas, símbolos El uso del lenguaje en los diferentes tipos de textos nos permite entender qué recursos se emplean para la construcción del mismo. En el capítulo anterior veamos cómo el texto expositivo emplea recursos como la definición o la clasificación, en el caso del texto narrativo literario, sabemos que el uso del lenguaje es diferente.

El texto literario, como hemos visto emplea una serie de recursos como la metáfora, la hipérbole o los símbolos para expresar y en ese caso las palabras pueden tener otros significados diferentes al del diccionario, es decir significados connotativos.

• En la leyenda anterior, por ejemplo, en la frase: "Aunque era muy entrada la noche"' podemos inferir que no es que la noche "entre" a ninguna parte, sino que el sentido de la frase es reemplazar avanzada por entrada.

Inferir acciones que pudieron haber ocurrido o que van a ocurrir

En las narraciones también se presenta información sobre ciertas acciones que no están explicadas completamente, pero sobre las cuales nos dan pistas, por ejemplo, si en una narración nos dicen que alguien entró a un lugar escurriendo agua, podemos inferir que está lloviendo, por ejemplo:

• En el caso del al leyenda "el guante de encaje" una inferencia de este tipo la realizamos cuando tratamos de explicar las posibles razones de la pelea con el novio.

También podemos realizar inferencias sobre lo que va a ocurrir, es decir anticipar los desarrollos y finales de las historias. En el caso de un texto narrativo literario como la leyenda, el conocer sus características nos permite proponer posibles finales que se adapten al tipo de narración.

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

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Unidad 4. Me bajo en esta estaciòn,pero el viaje por la lengua continua