Página — Lenguaje 7° Secundaria (pág. 259)

Repasemos lo visto

El recorrido te ha llevado a un destino, después de haber viajado mucho. Ahora ya sabes recorrer algunas rutas, sabes qué equipaje es el más adecuado para leer, escribir, ver y escuchar. lgualmente, sabes cómo disfrutar cada estación visitada en las unidades que trabajamos antes. Ya no eres el mismo porque tienes la experiencia del viaje. Esta experiencia te llenó de herramientas para entender un poco más tu lengua, la literatura, los medios de comunicación y los lenguajes no verbales.

La última estación de este viaje en la parte de producción textual, te permitió organizar un debate, una situación comunicativa formal oral donde se pone en discusión un tema, a partir de la defensa de una tesis por medio de argumentos. Ahora que conoces esta forma de comunicación puedes tenerla en cuenta para escoger el mejor del candidato que representará a tu curso. La solución entonces a la indecisión de Diana y sus compañeros para votar por una buena opción, es invitar al debate, a la presentación y la confrontación de ideas a los diferentes candidatos para personero. Allí no habrá forma de perderse, pues dentro de tu equipaje llevas una especie de brújula que te orienta,esa brújula es tu conocimiento; él te dirá si las razones expuestas son sustentadas o si no lo son.

Igualmente, en la producción escrita completaste el panorama sobre la construcción de un texto expositivo, al acercarte a las diferentes formas de exponer la información; la definición, la clasificación, la comparación y el contraste y la ilustración.Para ello hiciste un plan textual, un borrador y las correcciones necesarias para presentar un texto expositivo que tuviera en cuenta estos elementos para lograr coherencia y la cohesión del texto.

Seguidamente, llegaste a la parte de interpretación textual, éste fue el momento para acercarte a una nueva estrategia de comprensión lectora: las inferencias. A partir del análisis de un tipo de texto narrativo literario como la leyenda, realizaste inferencias que te permitieron reconstruir el sentido global del texto para interpretarlo mejor.

Al llegar al capítulo tres, conociste algunas manifestaciones poéticas provenientes de la tradición oral. Ahora sabes que elementos literarios comparten las coplas, los refranes y las adivinanzas. lgualmente disfrutaste con la lectura de varios ejemplos y con las creaciones que lograste.

Más adelante, arribaste a los medios de comunicación y a los lenguajes no verbales. En esa medida, te detuviste nuevamente en un tipo de programa de televisión, el reality show, para analizar cómo funciona y por qué llama tanto la atención de los televidentes. lgualmente, entraste al mundo de las artes representativas para leer en el teatro lo que el cuerpo, los gestos y las acciones nos quieren decir.

Finalmente, has llegado a reconocer que aparte del español y las lenguas indígenas, existe en nuestro territorio lenguas como el criollo palenquero y el criollo sanandresano, propias de algunas comunidades afrodescendientes. En este sentido reconociste algunos de los elementos característicos de estas lenguas y como su existencia hace de nuestro pais, un lugar de gran riqueza cultural.

Hasta aquí llegamos en esta oportunidad. El viaje por el conocimiento de nuestra lengua de grado séptimo ha llegado a su fin. Pero esto no termina, te invitamos a que conozcas el mundo de grado octavo. Esperamos que haya sido de tu agrado este recorrido.

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Unidad 4. Me bajo en esta estaciòn,pero el viaje por la lengua continua