Página — Lenguaje 8° Secundaria (pág. 206)

Mundo rural

no de los usos que hacemos diariamente al diálogo es la búsqueda de información para tomar decisiones personales o que afecten a toda nuestra comunidad.Muchos de los estudios que fundamentan las leyes y decretos que nos rigen parten de reconocer nuestras necesidades por medio del diálogo. Veamos un ejemplo.

La Constitución de 1991 en los artículos 64, 65 y 66, legislan sobre el deber del Estado de promover el acceso progresivo a la propiedad de la tierra de los trabajadores agrarios y en forma individual o asociativa y a los servicios que le son inherentes.También expone que la producción de alimentos gozará de la especial protección del Estado, y que las politicas crediticias procurarán especiales condiciones de acceso teniendo en cuenta el ciclo de las cosechas, los precios y los riesgos inherentes a la actividad y las calamidades ambientales.

Para evidenciar que las leyes se cumplan a este respecto, es necesario que exista una abundante, oportuna, periódica y sistemática información estadística sobre todos los campos. Esta información solo puede ser dada por un censo agropecuario,que se adelanta por medio de preguntas específicas, diálogos planificados que buscan hacer el levantamiento de la información, con los campesinos de nuestro país.

A partir de esta información y otros documentos, entre los que se destacan los producidos por los programas que de una u otra manera impulsan propuestas de politicas para el campo, se toman decisiones que nos involucran a todos. Como es el caso de un estudio auspiciado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y algunas organizaciones nacionales, Ilamado "Colombia rural: razones para la esperanza".

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional


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Unidad 3. Exponiendo se aprende