Página — Lenguaje 9° Secundaria (pág. 186)

A propósito de...

Figuras literarias en el modernismo

La metáfora consiste en describir, nombrar o calificar algo utilizando una analogia o semejanza con otra cosa.Pueden identificarse tres elementos:

1. El elemento real o tenor, de lo que literalmente se habla.

2. El elemento imaginario o vehículo, con lo que se relaciona o asemeja el tenor.

3. La semejanza o fundamento es la relación que existe entre el tenor y el vehículo

El cielo de tus ojos.

Jul

Tenor Vehículo Fundamento: El color azul de los ojos. La metáfora puede ser:• Implicita. Cuando el término real no aparece • Explicita. Cuando aparecen ambos términos. Ejemplo de metáfora modernista:En paz .. Cierto, a mis lozanias va a Significado. A mi juventud seguir el invierno. jmas tú nova a seguir la vejez. me dijiste que mayo fuese eterno

Aplico mis conocimientos

Reconozco la belleza de la forma y el sentido

1. A partir de tu lectura del texto Lo fatal, responde las siguientes preguntas:a. iQué expresa la voz poética en este poema? Dilo con tus palabras.b. iQué relación crees que hay entre el titulo y el contenido del poema?C. iQué otro título le pondrias a este poema?

2. Vuelve a leer los textos que te presentamos en la Conceptualización y responde en tu cuaderno:

a. iQué semejanzas y diferencias se pueden advertir entre estos poemas? Ten en cuenta el tema, el lenguaje, a quién le habla la voz poética, entre otros aspectos.

b. Completa el siguiente cuadro explicando cómo se relacionan con cada una de las características de los poemas modernistas. Toma ejemplos de los textos vistos.

3. Lee el siguiente poema de José Marti.

Secundaria Activa // Ministerio de Educación Nacional

Caracteristicas	En los poemas
Se busca la perfección de la forma poética. Se evaden los temas de la cotidianidad.
Muchos adjetivos, metáforas, comparaciones, palabras exóticas. Se encuentran muchas palabras alusivas a los sentidos, colores, sabores, texturas, sonidos, entre otras sensaciones.
Versos asimétricos. Hay unos versos cortos, otros menos cortos y algunos muy largos?
Qué sentimientos quieren mostrar los poemas?

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Unidad 3. Aprendemos hablando y escribiendo