Página — Lenguaje 9° Secundaria (pág. 36)

Conceptualización Profundizando en la noticia

Como te has dado cuenta, a pesar de que los dos textos periodísticos anteriores tratan sobre el mismo tema, uno de ellos lo aborda de manera más completa y profunda. Es así como la noticia: "Realizan primer trasplante de corazón en la Clínica Colombia" nos brinda una información puntual sobre el tema de los trasplantes, a diferencia del reportaje:"Una esperanza y dos corazones" que nos acerca a los sucesos, personajes y al tema de una manera más extensa y profunda.

El reportaje es un texto informativo, producto de un trabajo periodístico que da a conocer un personaje, un suceso, un hallazgo o un hecho y cuyo propósito principal es ofrecer una visión más completa y documentada de ese tema.

En otras palabras, el reportaje es la ampliación de una noticia que no es necesariamente de actualidad. El reportaje puede diferenciarse de la noticia por las siguientes características:

• Mayor extensión. Como pudiste observar al comparar los dos textos, el primero es más extenso, pues se detiene en describir las situaciones, los personajes, las sensaciones y sentimientos que estos están viviendo. En el reportaje, el autor aporta más datos, producto de su investigación y conocimiento del tema.

Mayor libertad expresiva por parte del autor.El autor de una noticia emplea un estilo que es común a este tipo de texto, es decir, no hay una marca personal al escribirla. En el caso del reportaje, el autor tiene la posibilidad de imprimir un sello personal, es decir, de hacer un uso de un lenguaje más literario.

Se tiene en cuenta la interpretación particular del periodista, aunque debe predominar la objetividad. En el caso de los reportajes los periódicos tienen enviados especiales que recogen los datos en el sitio donde se desarrollan los hechos. Quien escribe un reportaje debe documentarse sobre el tema que va a tratar y debe recurrir a las fuentes necesarias para cons

truirlo. Un reportero investiga, entrevista, toma fotos y da su interpretación de los hechos, no su opinión, para que el lector acceda a una información más completa.

Recoge opiniones. En los reportajes los autores retoman en la escritura las afirmaciones o testimonios que proceden directamente de las fuentes citándolos entre comillas o con un guión que indica la intervención.

Tipos de reportaje

Según los temas que aborde, el reportaje puede ser de situación, de personaje y de acción.

Reportaje de situación. Es la presentación y el análisis de un hecho de actualidad y /o de interés general. En este tipo de reportaje se pueden presentar las causas, las consecuencias y algunas soluciones del hecho o situación presentada. En la elaboración de este reportaje se acude a los elementos descriptivos. Veamos el inicio de un reportaje de situación:El regreso definitivo del párroco a esta región, luego de 12 años de ausencia por decisión de la comisión eclesiástica, es un hecho que deja muchas lecciones sobre la injusticia y el manejo de la parroquia de esta región...

Reportaje de personaje. Es una presentación detallada de diferentes aspectos de un personaje,como son: su aspecto físico, sus cualidades y defectos, sus estudios, sus cualidades intelectuales,la experiencia en su campo y los valores humanos que lo destacan.

Veamos el inicio de un reportaje de personaje:"Gafas redondas, gran bigote y un puro en Ia boca hicieron del rostro de Groucho Marx unicono de la pantalla. Menos conocida es su faceta de escritor, en la cual también brillaba con una luz incandescente." (Tomado de revista El Malpensante)

Reportaje de acción. Es presentar paso a paso el desarrollo de un hecho o una situación, como por ejemplo, un evento, una fiesta, un viaje, un desastre natural, un concurso, etc. En la elaboración de este reportaje se acude a las técnicas de la narración.Veamos el inicio de un reportaje de acción."La mañana en que sobrevoló los reinos silenciosos de la muerte, Gachetá pudo averiguar, en su propio y aterrado pellejo, que cóndores como él no entierran todos los días..."(Tomado de Cambio 16Colombia)

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Unidad 1. Expresamos lo que somos...I