Actividades Sección 6 - Microensayo sobre demandas ciudadanas + Cuadro comparativo grupos vulnerables 1980-2000 vs 2001-2020 + Cómic sobre rendición de cuentas

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Educacion Ciudadania 1° · Bgu 1 Educacion Ciudadania 2024 · 2024

Ejercicio 9

Elaboro** un microensayo en mi cuaderno sobre las "Demandas ciudadanas", tomo en cuenta la siguiente indicacion:

• Señalo las dificultades que existen para que todos los grupos sociales tengan la misma participación e inclusión en la sociedad y cómo la lucha social ha provocado cambios en la democracia ecuatoriana.

Ejercicio 10

Ralizo un cuadro comparativo sobre la situación de los grupos vulnerables en los períodos 1980-2000 y 2001-2020. Luego**, extraigo una conclusión en la que indico si ha habido un progreso en la inclusión de estos grupos en la sociedad, o si por el contrario, se mantienen obstáculos persistentes que limitan su plena integración.

[Recuadro grande con líneas punteadas para el cuadro comparativo y conclusión]

Ejercicio 11

Explico** a través de un cómic o historieta, la importancia de exigir la rendición de cuentas a las autoridades y funcionarios públicos.

[Recuadro grande con fondo verde claro para el cómic o historieta]

Contenido de la página

9. Elaboro un microensayo en mi cuaderno sobre las "Demandas ciudadanas", tomo en cuenta la siguiente indicacion:

10. Ralizo un cuadro comparativo sobre la situación de los grupos vulnerables en los períodos 1980-2000 y 2001-2020. Luego, extraigo una conclusión en la que indico si ha habido un progreso en la inclusión de estos grupos en la sociedad, o si por el contrario, se mantienen obstáculos persistentes que limitan su plena integración.

[Recuadro grande con líneas punteadas para el cuadro comparativo y conclusión]

11. Explico a través de un cómic o historieta, la importancia de exigir la rendición de cuentas a las autoridades y funcionarios públicos.

[Recuadro grande con fondo verde claro para el cómic o historieta]

Glosario (8)

microensayo - texto argumentativo breve y estructurado sobre un tema específico; en este caso, sobre las demandas ciudadanas y su relación con la democracia ecuatoriana

demandas ciudadanas - exigencias que los grupos sociales presentan al Estado para el reconocimiento y ejercicio de sus derechos; tema transversal de la Sección 6

grupos vulnerables - colectivos históricamente marginados o excluidos: indígenas, afrodescendientes, mujeres, personas con discapacidad, adultos mayores, LGBTIQ+

cuadro comparativo - organizador gráfico que permite comparar dos realidades, períodos o situaciones según criterios comunes; útil para analizar cambios históricos

períodos 1980-2000 y 2001-2020 - dos décadas que el libro usa como referencia para comparar la situación de inclusión de grupos vulnerables en Ecuador; el primero incluye el retorno a la democracia (1979) y crisis de los 90s; el segundo incluye la Constitución de 2008 y el período correísta

lucha social - procesos de movilización, organización y resistencia de grupos sociales para conseguir el reconocimiento de sus derechos; en Ecuador incluye levantamientos indígenas de los 90s, movimientos de mujeres y otros

obstáculos persistentes a la inclusión - barreras estructurales que impiden la plena integración de grupos vulnerables: discriminación, pobreza, falta de acceso a educación y salud, barreras culturales e institucionales

rendición de cuentas explicada mediante cómic - estrategia pedagógica que usa el arte secuencial para comunicar conceptos de ciudadanía de manera accesible y creativa; conecta con la actividad 11

Temas y conceptos clave

Actividades Sección 6MicroensayoDemandas ciudadanasGrupos socialesParticipación e inclusiónLucha socialDemocracia ecuatorianaCuadro comparativoGrupos vulnerablesPeríodos históricos1980-20002001-2020Progreso en inclusiónObstáculos persistentesRendición de cuentasAutoridadesFuncionarios públicosCómicHistorietamicroensayodemandas ciudadanasdificultadesgrupos socialesparticipacióninclusiónlucha socialcambiosdemocracia ecuatorianacuadro comparativogrupos vulnerablesperíodos 1980-2000 y 2001-2020conclusiónprogresoobstáculos persistentesintegracióncómichistorietarendición de cuentasautoridadesfuncionarios públicos

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📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 835 caracteres

Elaboro un microensayo en mi cuaderno sobre las “Demandas ciudadanas”, tomo en cuenta la siguiente indicacion:

e Señalo las dificultades que existen para que todos los grupos sociales tengan la misma participación e inclusión en la sociedad y cómo la lucha social ha provocado cambios en

la democracia ecuatoriana.

Ralizo un cuadro comparativo sobre la situación de los grupos vulnerables en los períodos 1980-2000 y 2001-2020. Luego, extraigo una conclusión en la que indico si ha habido un progreso en la inclusión de estos grupos en la sociedad, o si por el contrario, se mantienen obstáculos persistentes que limitan su plena integración.
Explico a través de un cómic o historieta, la importancia de exigir la rendición de cuentas a las autoridades y funcionarios públicos.

Texto de Educación para la Ciudadanía 101

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