Actividad: Distingo los principales postulados de las siguientes escuelas económicas (cuadro comparativo).

A continuación se completan las columnas "Postulados" de cada escuela económica según los principios clásicos de la historia del pensamiento económico.

Fisiocrática

1. Surge en la Francia del siglo XVIII con François Quesnay y Turgot.
2. Postula que la riqueza nacional proviene exclusivamente de la agricultura (el "producto neto").
3. Defiende el orden natural económico: el gobierno debe abstenerse de intervenir.
4. Formula la política de "laissez faire, laissez passer" (dejar hacer, dejar pasar).

Clásica

1. Surge en Gran Bretaña en el siglo XVIII con Adam Smith, David Ricardo y John Stuart Mill.
2. Smith describe al mercado como autorregulado por la "mano invisible" del interés individual.
3. Ricardo desarrolla la teoría de la ventaja comparativa y la renta de la tierra.
4. Defiende la división del trabajo, el libre comercio y el mínimo intervencionismo estatal.
5. Considera el trabajo como única fuente de valor.

Respuesta: Sostiene que el mercado se autorregula por la mano invisible, que el trabajo es fuente de valor, y defiende el libre comercio, la división del trabajo y la poca intervención estatal.

Marxista

1. Desarrollada por Karl Marx y Friedrich Engels en el siglo XIX.
2. Aplica el método materialista dialéctico para analizar la historia.
3. Afirma que el valor de una mercancía está determinado por el trabajo socialmente necesario para producirla.
4. Denuncia la explotación del asalariado: la plusvalía es el trabajo no pagado al obrero.
5. Aboga por la lucha de clases y la abolición de la propiedad privada de los medios de producción.

Respuesta: Postula el materialismo dialéctico, la teoría del valor-trabajo y de la plusvalía, la explotación del proletariado y la lucha de clases como motor de la historia.

Neoclásica

1. Surge a fines del siglo XIX (marginalismo) con Jevons, Menger y Walras.
2. Reinterpreta el valor a partir de la utilidad marginal y de la oferta y la demanda.
3. Introduce el análisis marginal y el método matemático en economía.
4. Estudia el equilibrio parcial de mercados individuales.
5. Postula que el consumidor maximiza su utilidad y el productor su beneficio.

Respuesta: Sostiene que el valor proviene de la utilidad marginal, explica los precios por la oferta y la demanda mediante el análisis marginal y matemático, y estudia los equilibrios de mercado.

Chicago

1. Escuela surgida en la Universidad de Chicago, encabezada por Milton Friedman y George Stigler.
2. Defiende el monetarismo: la inflación es siempre un fenómeno monetario.
3. Postula que una política monetaria estable y discreta es mejor que la intervención fiscal.
4. Aboga por la desregulación, la libre competencia y la privatización.
5. Critica la intervención estatal y la inflación derivada del gasto público.

Respuesta: Promueve el monetarismo (la inflación es un problema monetario), la desregulación económica, la privatización y la mínima intervención del Estado, basándose en la libre competencia.

Keynesiana

1. Fundada por John Maynard Keynes tras la crisis de 1929.
2. Postula que la demanda aggregate determina el nivel de empleo y producción.
3. En el corto plazo, los precios y salarios son rígidos, por lo que pueden existir desempleo y recursos ociosos.
4. Defiende la intervención del Estado mediante la política fiscal (gasto público) para estimular la demanda.
5. Sostiene que el ahorro privado no siempre se traduce en inversión (paradoja del ahorro).

Respuesta: Afirma que la demanda aggregate regula la producción y el empleo; en el corto plazo hay rigideces de precios, por lo que el Estado debe intervenir con gasto público para enfrentar crisis y desempleo.

Estructuralista

1. Desarrollada en América Latina por la CEPAL en las décadas de 1940-1950 (Raúl Prebisch, Aníbal Pinto).
2. Postula que existe un centro (países desarrollados) y una periferia (países subdesarrollados) en la economía mundial.
3. El comercio internacional beneficia al centro y perjudica a la periferia por los términos de intercambio desfavorables.
4. El subdesarrollo es una estructura histórica, no una etapa temporal.
5. Defiende la industrialización sustitutiva de importaciones y la reforma agraria.

Respuesta: Analiza el atraso de América Latina como estructura centro-periferia, señala que el comercio internacional desequilibra la balanza de pagos de la periferia y promueve la industrialización sustitutiva de importaciones.

Neoliberal

1. Corriente inspirada en el ordoliberalismo alemán y en la escuela de Chicago (Friedrich Hayek, Milton Friedman), difundida en los años 1970-1980.
2. Postula que el mercado es el mejor mecanismo para asignar recursos y que el Estado debe reducirse al mínimo.
3. Defiende la estabilidad monetaria, el presupuesto equilibrado y el control de la inflación.
4. Promueve la apertura comercial, la privatización de empresas públicas y la flexibilización laboral.
5. Considera que la intervención estatal distorsiona el mercado y provoca ineficiencias (critica al Keynesianismo).

Respuesta: Propugna el libre mercado, la mínima intervención estatal, la privatización, la desregulación, la apertura comercial y el control de la inflación mediante políticas monetarias ortodoxas.

Respuesta final del cuadro: las ocho escuelas se distinguen por su visión del mercado (fisiocrática, clásica, neoclásica, chicago y neoliberal lo favorecen; marxista y keynesiana lo cuestionan) y por el rol asignado al Estado (intervencionista en keynesiana, marxista y estructuralista; mínimo en el resto).