Antesdea sesionde viade dasneluluedeseerias ecnica con llaves dibujosyesquemas que facilitan la memorizaión de lo esencial. Ademas puedes:
- Escnibir previamente en un papel lalista de ideas que se re ocuren, con el menor numero de palabras y sin poner crabas al pensamiento.
Compecencha diglcal
Una de las formas de convivir en armonia es escuchar los criterios e ideas de otras personas. La lluvia de ideas, en clase,es una forma de hacerlo. Visiten el siguiente enlace que contiene recomendaciones para una Huvia de ideas multicultural:
Imaginarun juego deroles acercadeun rema abordado desde diversospuntosdevista.Siessobrelacompra deunamáquina de ejencicios, pensarlo desde la perspectiva de la marca publicitania paravender el producto,de los diferentes tipos de compradores Se puede considerar,incluso, jcómo veria tu mamá laposibilidad de hacer ejercicios con esa máquina?
Dibujarunmapaconceptualparavisualizarlasideas.Coloca en el centro de la página el concepto principal, y traza en alrededor las conexiones que hay con ese concepto. Por ejemplo: selecciona una palabra clave, íntimamente ligada a tu vida, a tus deseos, a tus expectativas, y deriva de ella tal como si trazaras una tela de arana, otras vinculadas con experiencias agradables o desagradables; con sucesos amargos o felices. Un ejercicio muy sencilo de analogias para'calentar motores' es el siguiente:
lynk.ec/11y08
Competencia socioemocional
Marca con una X la opción correcta:
Fuente.Archivo editornal
Lalluvia de ideas implica que ideas de otras personas pueden no gustarte. Debes respetarlas, asi como exigir respeto hacia las cuyas.
Al momento de crabajar con esta técnica, deleguen a algun companero para que registre las actitudes de los participantes entre positivas, negativas o neutras.
Evaluen, al hnal, qué acticudes cuvieron más peso en el proceso y cómo infuyen en el crabajo de aula.
| Reloj es a tiempo como termómetro es a: | Submarino es a pez como pájaro es a: |
| a) hora | a)cometa |
| b)grados | b) velero |
| c) temperatura | c) limosina |
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