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Biologia 2° · 2024
Libro de Biología 2 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Reto: indagación sobre el origen de la vida y sus teorías

📄 ejercicios biologia 🎓 bachillerato · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Tabla: Oparín (teoría heterotrófica), Miller–Urey (1953) y mundo del ARN, con criterio: origen gradual por síntesis abiótica → polímeros → protocélulas. 2.a Generación espontánea: vida de materia inerte; biogénesis: solo la vida origina vida (Pasteur). 2.b Química prebiótica de Oparín–Haldane + mundo del ARN. 2.c Gases inorgánicos → monómeros → polímeros → protocélulas.
  2. Metacognición: respuestas personales sobre qué, cómo, para qué y cuándo aplicar lo aprendido.
📚 exercise biologia ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 11

Biologia 2° · 2024

1
Ejercicio 1

Completa la tabla "Origen de la vida" seleccionando tres fuentes científicas confiables, sintetizando la información y escribiendo un criterio personal.

Síntesis de las tres fuentes:

Fuente de información 1 Fuente de información 2 Fuente de información 3
Oparín (1924), teoría heterotrófica: la Tierra primitiva era reductora (CH₄, NH₃, H₂, H₂O); la materia orgánica se formó por energía (rayos, UV) y luego surgieron las primeras células heterótrofas. Miller y Urey (1953): simularon la atmósfera primitiva en un aparato cerrado; tras aplicar descargas eléctricas obtuvieron aminoácidos y otras moléculas orgánicas, evidencia experimental de la síntesis abiótica. RNA world (mundo del ARN): el ARN pudo replicarse y catalizar reacciones (ribozimas) antes que el ADN y las proteínas; es la base de la teoría actual sobre el origen de los sistemas celulares.

Pasos seguidos:

  1. Seleccioné fuentes con respaldo científico: obra de A. I. Oparín, experimento clásico de Miller–Urey publicado en Science y la hipótesis del mundo del ARN aceptada en textos actuales de biología evolutiva.
  2. Sinteticé cada idea central en una o dos oraciones dentro de la tabla.
  3. Cité correctamente: Oparín, A. (1924). El origen de la vida; Miller, S. & Urey, H. (1953). Science, 117, 528–529; Gilbert, W. (1986). Nature, 319, 618.
  4. Escribí mi criterio y lo compartí en plenaria.

Criterio: El origen de la vida es un proceso gradual y natural: primero se formaron moléculas orgánicas simples a partir de sustancias inorgánicas (síntesis abiótica), luego se聚合aron en complejos prebióticos y, finalmente, surgieron protocélulas capaces de metabolizar y replicarse; la teoría más completa hoy combina la química prebiótica de Oparín–Haldane con el experimento de Miller–Urey y el mundo del ARN.

Respuesta

Tabla completada con Oparín, Miller–Urey y mundo del ARN, más el criterio anterior.

2
Ejercicio 2
a
Parte 2.a

Diferencia entre generación espontánea y biogénesis

  1. Generación espontánea: doctrina según la cual los seres vivos surgirían espontáneamente de materia inerte o en descomposición (por ejemplo, gusanos de la carne pudrida, moscas de la carne). Es una hipótesis desmentida experimentalmente.
  2. Biogénesis: principio, respaldado por los experimentos de Louis Pasteur (matraces con cuello de cisne, 1861) y de Redi (1668), que establece que solo un ser vivo puede originar otro ser vivo, mediante reproducción.
  3. Diferencia clave: la primera afirma generación espontánea de la nada viva; la segunda exige siempre un organismo progenitor previo.
Respuesta

La generación espontánea dice que la vida nace de materia inerte sin un organismo previo; la biogénesis afirma que solo otro ser vivo puede generar vida (Pasteur).

b
Parte 2.b

Mejor teoría que explica el origen de la vida

  1. Se comparan generación espontánea (descartada), panspermia (vida llega del espacio, no explica el origen), abiógenez y química prebiótica.
  2. La teoría con mayor respaldo experimental es la síntesis química prebiótica de Oparín–Haldane, sustentada por Miller y Urey.
  3. Se complementa con el modelo del mundo del ARN, que explica cómo aparecieron las primeras moléculas autorreplicantes.
Respuesta

La teoría de la evolución química (Oparín–Haldane) complementada con el mundo del ARN, porque tiene respaldo experimental y explica todos los pasos desde la síntesis abiótica hasta la primera célula.

c
Parte 2.c

Argumento: cómo las moléculas primitivas originaron la materia orgánica

  1. En la atmósfera primitiva (CH₄, NH₃, H₂, H₂O y H₂S) la energía de rayos, volcanes y radiación UV rompía los enlaces y formó radicales libres.
  2. Esos radicales se recombina¬ron y formaron moléculas orgánicas simples: aminoácidos, bases nitrogenadas, azúcares y ácidos grasos.
  3. El océano primitivo ("sopa diluida") las concentró; por polimerización (en superficies arcillosas o por deshidratación) dieron polímeros: proteínas y ácidos nucleicos.
  4. Las micelas y coacervados (esferas de Oparín) agruparon estos polímeros, delimitando un interior distinto del medio: protocélulas con metabolismo y capacidad de replicación.
Respuesta

La energía abiótica transformó gases inorgánicos en monómeros orgánicos, que se polimerizaron y se agruparon en protocélulas, originando la materia orgánica viva.

3
Ejercicio 3

(Metacognición)

a
Parte 3.a

¿Qué he aprendido?

Respuesta orientativa: Aprendí que el origen de la vida se estudia con evidencia científica, no con creencias, y que existió una síntesis abiótica de moléculas orgánicas antes de la primera célula.

b
Parte 3.b

¿Cómo lo he aprendido?

Respuesta orientativa: Investigando en fuentes confiables, resumiendo datos en una tabla, citando a los autores y discutiendo con mi equipo en plenaria.

c
Parte 3.c

¿Para qué me ha servido?

Respuesta orientativa: Me sirvió para diferenciar generación espontánea de biogénesis, argumentar con evidencia y citar correctamente las fuentes de un trabajo.

d
Parte 3.d

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respuesta orientativa: En cualquier investigación o exposición de ciencias, al contrastar fuentes, elaborar síntesis y sostener una postura personal con argumentos.

Contenido de la página

RETO

1. Leo y desarrollo las actividades propuestas

Muchos han sido los intentos por explicar el origen de la vida desde el sustento científico. Desarrolla tus habilidades investigativas utilizando fuentes confiables de información físicas o digitales para recabar los datos relevantes sobre el origen de la vida.

Sigue los pasos que se describen a continuación para completar la tabla expuesta:

  • Selecciona fuentes de información con respaldo científico.
  • Sintetiza la información y resúmela en la tabla.
  • Recuerda la importancia de citar correctamente la información recabada en tu proceso de investigación para otorgar los créditos de los datos a quien corresponde.
  • Escribe tu criterio acerca del origen de la vida considerando los resultados de tu indagación.
  • Comparte tu criterio en una plenaria.
Origen de la vida
Fuente de información 1 Fuente de información 2 Fuente de información 3
Criterio:

ACTIVIDAD PARA TRABAJO EN GRUPO

  1. Me reúno en equipos y resolvemos las siguientes preguntas:
    • ¿Cuál es la diferencia entre la generación espontánea y la biogénesis?
    • ¿Cuál es la mejor teoría que mejor explica el origen de la vida?
    • Argumentamos cómo las moléculas primitivas originaron la materia orgánica.

METACOGNICIÓN

  • ¿Qué he aprendido?
  • ¿Cómo lo he aprendido?
  • ¿Para qué me ha servido?
  • ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

Ejemplos resueltos

¿Cómo citarías correctamente la fuente del experimento de Miller y Urey?

Miller, S. y Urey, H. (1953). Production of Amino Acids Under Possible Primitive Earth Conditions. Science, 117(3046), 528–529.

Tabla

Origen de la vida
Fuente de información 1 Fuente de información 2 Fuente de información 3
Oparín (1924): atmósfera reductora → materia orgánica → células heterótrofas Miller y Urey (1953): simulación experimental con descargas eléctricas → aminoácidos Mundo del ARN (Gilbert, 1986): ARN autorreplicante antes que ADN y proteínas
Criterio: origen gradual y natural: síntesis abiótica → polímeros → protocélulas → primera célula.

Diagrama

flowchart LR
  A[Gases inorgánicos<br>CH4, NH3, H2, H2O] -->|Energía: rayos, UV, volcanes| B[Radicales libres]
  B --> C[Monómeros orgánicos<br>aminoácidos, azúcares, bases]
  C --> D[Polímeros<br>proteínas y ácidos nucleicos]
  D --> E[Coacervados / micelas]
  E --> F[Protocélulas]
  F --> G[Primera célula heterótrofa]

Fórmulas y ecuaciones

Inorgánicos (CH₄, NH₃, H₂, H₂O) + energía → monómeros orgánicos → polímeros → protocélulas

Glosario (6)

Generación espontánea
Doctrina desmentida según la cual los seres vivos surgirían espontáneamente de materia inerte.
Biogénesis
Principio experimentalmente demostrado por Pasteur según el cual solo un ser vivo puede originar otro ser vivo.
Síntesis abiótica
Formación de moléculas orgánicas a partir de sustancias inorgánicas sin intervención de seres vivos.
Mundo del ARN
Hipótesis según la cual el ARN fue la primera molécula capaz de almacenar información y catalizar reacciones.
Protocélula
Estructura prebiótica con membrana que agrupa polímeros y presenta metabolismos y replicación simples.
Fuente confiable
Información producida o revisada por expertos, con autor, fecha y evidencia verificable.

Preguntas para practicar

¿Cuál es la diferencia entre la generación espontánea y la biogénesis?

La generación espontánea afirma que la vida surge de materia inerte sin organismo previo; la biogénesis, demostrada por Pasteur, establece que solo un ser vivo puede originar otro.

¿Cuál es la mejor teoría que explica el origen de la vida?

La síntesis química prebiótica de Oparín–Haldane, sustentada por Miller y Urey y complementada con la hipótesis del mundo del ARN, es la de mayor respaldo experimental.

¿Cómo las moléculas primitivas originaron la materia orgánica?

La energía abiótica transformó gases inorgánicos en monómeros orgánicos que se polimerizaron y se agruparon en protocélulas con metabolismo y replicación.

¿Qué he aprendido, cómo lo he aprendido, para qué me ha servido y en qué otras ocasiones puedo usarlo?

Aprendí el origen científico de la vida, lo logré investigando y citando fuentes, me sirvió para argumentar con evidencia y puedo aplicarlo en cualquier investigación escolar.

Temas y conceptos clave

Origen de la vidaGeneración espontánea y biogénesisTeorías químicas del origen de la vidaInvestigación con fuentes confiablesMetacogniciónsíntesis abióticageneración espontáneabiogégesisbiogénesisteoría heterotrófica de Oparínexperimento de Miller y Ureymundo del ARNprotocélulacoacervadocitación de fuentes

Fuentes y referencias

  • Oparín, A. I. (1924). El origen de la vida. Moscú.
  • Miller, S. L. y Urey, H. C. (1953). Production of Amino Acids Under Possible Primitive Earth Conditions. Science, 117, 528–529.
  • Pasteur, L. (1861). Expertos con matraces de cuello de cisne sobre generación espontánea.
  • Gilbert, W. (1986). Origin of life: the RNA world. Nature, 319, 618.
¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Cuál es la diferencia entre generación espontánea y biogénesis?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué demostró el experimento de Miller y Urey sobre el origen de la vida?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la teoría del mundo del ARN y por qué es importante?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Concepto de molécula inorgánica y orgánica
  • • Teoría celular básica
  • • Nociones de atmósfera primitiva y energía
Siguiente tema sugerido
Evolución de los seres vivos y evidencias fósiles
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1476 caracteres

Preto )

  1. Leo y desarrollo las actividades propuestas

Muchos han sido los intentos por explicar el origen de la vida desde el sustento cientifico. Desarrolla tus habilidades investigativas utilizando fuentes confiables de información físicas o digitales para recabar los datos relevantes sobre el origen de la vida.

Sigue los pasos que se describen a continuación para completar la tabla expuesta:

e Selecciona fuentes de información con respaldo científico.

e Sintetiza la información y resúmela en la tabla.

e Recuerda la importancia de citar correctamente la información recabada en tu proceso de investigación para otorgar los créditos de los datos a quien corresponde.

e scribe tu criterio acerca del origen de la vida considerando los resultados de tu indagación.

e Comparte tu criterio en una plenaria.

Origen de la vida

Criterio:

(S/ acriviDaD PARA TRABAJO EN GRUPO )

  1. Me reúno en equipos y resolvemos las siguientes preguntas:

¿Cuál es la diferencia entre la generación espontánea y la biogénesis?

¿Cuá es la mejor teoría que mejor explica el origen de la vida? Argumentamos cómo las moléculas primitivas originaron la materia orgánica.

(0 / METACOGNICIÓN )

¿En qué otras ocasiones puedo usarlo? Respondo estas preguntas de manera individual y luego las comparto en una plenaria para establecer un diálogo ¿Cómo lo he aprendido? acerca del aprendizaje desarrollado en la sección.

¿Para qué me ha servido?

¿Qué he aprendido?

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