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Filosofia 2° · 2024
Libro de Filosofía 2 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Autoevaluación Sección 1: criterios de logro en filosofía

📄 ejercicios filosofia 🎓 bachillerato · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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  1. Mito: relato de deidades sin fundamentación; filosofía: explicación racional. 2) La filosofía aporta la dimensión ética. 3) Ambas democracias excluyen sectores (mujeres, caso Hipatia). 4) El diálogo socrático legitima posiciones mediante el argumento, no la fuerza.
📚 exercise filosofia ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 57

Filosofia 2° · 2024

1
Ejercicio 1

(Criterio 1)

Criterio: Diferencia el pensamiento filosófico y el pensamiento mítico y explica este último con un ejemplo de la creación.

  1. El pensamiento mítico explica el origen de las cosas mediante relatos de deidades y procesos fantasiosos (mitos de creación), sin exigir fundamentación racional.
  2. El pensamiento filosófico, en cambio, busca explicaciones racionales, argumentadas y verificables, cuestionando las tradiciones.
  3. Ejemplo de creación: el mito andino en el que el dios Viracocha emerge del lago Titicaca y crea el Sol, la Luna y los humanos; o el mito egipcio de Ra, que se crea a sí mismo y del que nacen el cielo (Nut) y la tierra (Geb).
  4. Si se usa deidades y procesos fantasiosos, se ajusta el relato a la sociedad y se aporta creatividad, el nivel alcanzado es Excelente (10).
Respuesta

Mito: relato de deidades sin fundamentación racional (ej.: Viracocha creador); filosofía: explicación racional y argumentada.

2
Ejercicio 2

(Criterio 2)

Criterio: Explica fenómenos sociales y naturales a partir de la reflexión sobre problemas concretos; analiza las contribuciones del pensamiento filosófico en contraste con otras disciplinas.

  1. Identificar el problema concreto: por ejemplo, la desigualdad social o el cambio climático.
  2. Deliberar y persuadir en el ejercicio de ciudadanía, usando conceptos fundamentales como "comunidad", "quehacer" y "formas políticas".
  3. Contrastar con otras disciplinas: la ciencia natural describe el fenómeno con datos; la filosofía aporta la dimensión ética y valorativa (¿qué debemos hacer?), mientras la historia explica su contexto temporal.
  4. Emplear todos los conceptos fundamentales y argumentar la importancia de la persuasión y la deliberación lleva a Excelente (10).
Respuesta

La filosofía, junto a la persuasión y la deliberación en la comunidad, aporta la dimensión ética que otras disciplinas no cubren.

3
Ejercicio 3

(Criterio 3)

Criterio: Compara las desigualdades de la democracia griega con la actual a partir del análisis del caso de la pensadora Hipatia.

  1. Democracia griega (Atenas): solo participaban los ciudadanos varones libres; estaban excluidos mujeres, esclavos y metecos. Hipatia, mujer filósofa neoplatónica de Alejandría (s. IV-V d.C.), fue marginada y asesinada por su pensamiento.
  2. Democracia actual: se reconoce el sufragio universal (hombres y mujeres mayores de 18 años), pero persisten desigualdades de género, económicas y de participación efectiva.
  3. Similitud: en ambos casos existen grupos excluidos del pleno ejercicio político; en Atenas eran las mujeres (caso Hipatia), hoy persisten brechas de representación y poder.
  4. Enunciar y evidenciar estas similitudes analizando el caso de Hipatia corresponde a Excelente (10).
Respuesta

Ambas democracias excluyen sectores (mujeres, en el caso de Hipatia) pese a proclamar la participación ciudadana.

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4
Ejercicio 4

(Criterio 4)

Criterio: Argumenta la importancia del método socrático y el diálogo racional y estructurado, dilucidando las relaciones de poder.

  1. El método socrático (mayéutica) parte de preguntas que llevan al interlocutor a reconocer su ignorancia ("solo sé que nada sé") y a construir el conocimiento por sí mismo.
  2. El diálogo racional y estructurado jerarquiza la fuerza del argumento sobre la fuerza física o la autoridad.
  3. Relaciones de poder: la experiencia comunicativa del "ser humano" permite legitimar una posición filosófica u otra; el que controla el diálogo define qué se acepta como verdad.
  4. Ejemplificar cómo estas características legitiman una u otra posición filosófica corresponde a Excelente (10).
Respuesta

El método socrático sustituye la imposición por el argumento racional, revelando quién legitima el discurso verdadero.

Contenido de la página

AUTOEVALUACIÓN SECCIÓN 1

Reflexiono sobre mi desempeño, marco con una x el logro alcanzado en cada criterio y sumo el total.

CRITERIO Excelente (10) Muy Bien (8) Aceptable (6) Debe mejorar (4)
Diferencia el pensamiento filosófico y el pensamiento mítico y explica este último con un ejemplo de la creación. Argumenta desde las deidades, procesos fantasiosos, hechos no fundamentados, busca o no de generar una doctrina de pensamiento, la ajusta a la sociedad. Expresa gran creatividad. Argumenta desde las deidades o procesos fantasiosos, incluye hechos fundamentados, la búsqueda o no de generar una doctrina de pensamiento, la ajusta a la sociedad. Expresa creatividad. Explica alguna deidad o proceso fantasioso y lo ajusta a la sociedad. Es similar a otros mitos ya existentes. No se centra en deidades ni procesos fantasiosos, no se ajusta a la realidad.
Explica fenómenos sociales y naturales a partir de la reflexión sobre problemas concretos. Analiza las contribuciones del pensamiento filosófico en las diversas producciones de pensamiento humano en contraste con otras disciplinas. Argumenta sobre la importancia de la persuasión y la deliberación en el ejercicio de ciudadanía, usando los conceptos fundamentales como "comunidad", el "quehacer y las formas políticas". Explica la importancia de la persuasión y la deliberación en el ejercicio de ciudadanía, usando alguno de los conceptos fundamentales como "comunidad", el "quehacer y las formas políticas". Comprende la importancia de la persuasión y la deliberación en el ejercicio de ciudadanía, sin usar conceptos fundamentales como "comunidad", el "quehacer y las formas políticas". No comprende la importancia de la persuasión y la deliberación en el ejercicio de ciudadanía.
Compara las desigualdades de la democracia griega con la actual a partir del análisis del caso de la pensadora Hipatia. Evidencia las similitudes en las desigualdades de la democracia griega y la actual a partir del análisis del caso de la pensadora Hipatia y las enuncia. Propone algunas similitudes en las desigualdades de la democracia griega y la actual a partir del análisis del caso de la pensadora Hipatia. Comprende las desigualdades en la democracia griega y en la actual sin analizarlo desde el caso de la pensadora Hipatia. No analiza las desigualdades en la democracia griega y la actual y desconoce el caso de la pensadora Hipatia.
Argumenta la importancia del método socrático y el diálogo racional y estructurado, dilucidando las relaciones de poder. Ejemplifica cómo las características de la experiencia comunicativa del "ser humano" permiten el ejercicio de relaciones de poder que legitiman una u otra posición filosófica. Explica cómo las características de la experiencia comunicativa del "ser humano" permiten el ejercicio de relaciones de poder que legitiman una u otra posición filosófica. Comprende cómo las características de la experiencia comunicativa del "ser humano" permiten el ejercicio de relaciones de poder, sin argumentar que estas legitiman una posición filosófica sobre otra. No comprende las características de la experiencia comunicativa del "ser humano", ni sus características.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de pensamiento mítico de creación explicado según el criterio 1.

El mito andino de Viracocha, que emerge del lago Titicaca y crea el Sol, la Luna y los humanos, explica el origen de la creación mediante una deidad y procesos fantasiosos, sin fundamentación racional, propio del pensamiento mítico.

Tabla

CRITERIO Excelente (10) Muy Bien (8) Aceptable (6) Debe mejorar (4)
Diferencia el pensamiento filosófico y el pensamiento mítico y explica este último con un ejemplo de la creación. Argumenta desde las deidades, procesos fantasiosos, hechos no fundamentados; ajusta la doctrina a la sociedad; gran creatividad. Argumenta desde deidades o procesos fantasiosos, incluye hechos fundamentados; expresa creatividad. Explica alguna deidad o proceso fantasioso y lo ajusta a la sociedad; similar a otros mitos. No se centra en deidades ni procesos fantasiosos; no se ajusta a la realidad.
Explica fenómenos sociales y naturales y analiza las contribuciones del pensamiento filosófico frente a otras disciplinas. Argumenta la persuasión y deliberación con los conceptos comunidad, quehacer y formas políticas. Explica la persuasión y deliberación usando algunos de esos conceptos. Comprende la persuasión y deliberación sin usar los conceptos fundamentales. No comprende la importancia de la persuasión y la deliberación.
Compara las desigualdades de la democracia griega con la actual a partir del caso de Hipatia. Evidencia y enuncia las similitudes analizando el caso de Hipatia. Propone algunas similitudes a partir del caso de Hipatia. Comprende las desigualdades sin analizar desde el caso de Hipatia. No analiza y desconoce el caso de Hipatia.
Argumenta la importancia del método socrático y el diálogo racional. Ejemplifica cómo la experiencia comunicativa legitima una u otra posición filosófica. Explica cómo la experiencia comunicativa legitima una u otra posición filosófica. Comprende sin argumentar la legitimación de posiciones filosóficas. No comprende las características de la experiencia comunicativa del ser humano.

Fórmulas y ecuaciones

Puntaje total = sumatoria de niveles alcanzados en cada criterio: T = n_1 + n_2 + n_3 + n_4, con n_i \in \{10, 8, 6, 4\} y 4 \le T \le 40

Glosario (5)

Autoevaluación
Evaluación que el estudiante hace de su propio desempeño contrastándolo con criterios y niveles de logro predefinidos.
Rúbrica
Instrumento de evaluación que describe los niveles de logro esperados para cada criterio de desempeño.
Pensamiento mítico
Modo de explicar la realidad mediante relatos de deidades y procesos fantasiosos, sin fundamentación racional crítica.
Método socrático
Técnica de diálogo basada en preguntas que llevan al interlocutor a examinar y fundamentar sus propias creencias.
Deliberación
Discusión racional entre ciudadanos para tomar decisiones colectivas fundamentadas.

Preguntas para practicar

Suma el total de mi puntaje marcando con una x el nivel alcanzado en cada criterio.

Cada criterio vale 10, 8, 6 o 4 puntos; el total se obtiene sumando los cuatro valores marcados, con un rango de 4 (todos en Debe mejorar) a 40 (todos en Excelente).

Temas y conceptos clave

Autoevaluación de la Sección 1Criterios de logro de filosofíaPensamiento mítico y filosóficoMétodo socráticoDemocracia griega y actualnivel de logrorúbricapensamiento míticopensamiento filosóficodeliberaciónpersuasióncomunidadmétodo socráticoHipatia
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📌 Antes de leer esto
  • • Diferenciar mito y filosofía
  • • Conocer el caso de Hipatia de Alejandría
  • • Nociones de método socrático y deliberación ciudadana
Siguiente tema sugerido
Sección 2: desarrollo de temas propios con los criterios alcanzados en esta autoevaluación
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3252 caracteres

"/ AUTOEVALUACIÓN SECCIÓN 1 )

Reflexiono sobre mi desempeño, marco con una x el logro alcanzado en cada criterio y sumo el

total.

pensamiento filosófico y el pensamiento mítico y explica este último con un ejemplo de la creación.

fantasiosos, hechos no fundamentados, busca o no de generar una doctrina de pensamiento, la ajusta a la sociedad. Expresa gran creatividad.

procesos fantasiosos, incluye hechos fundamentados, la búsqueda o no de generar una doctrina de pensamiento, la ajusta a la sociedad. Expresa creatividad.

Explica alguna deidad

o proceso fantasioso y

lo ajusta a la sociedad.

Es similar a otros mitos ya existentes.

NIVEL DE LOGRO CRITERIO Excelente (10) Muy Bien (8) Aceptable (6) Debe mejorar (4) Argumenta desde las Argumenta desde las deidades o . . deidades, procesos Diferencia el

No se centra en deidades ni procesos fantasiosos, no se ajusta a la realidad.

Explica fenómenos sociales y naturales a partir de la reflexión sobre problemas concretos. Analiza las contribuciones del pensamiento filosófico en las diversas producciones de pensamiento humano

Argumenta sobre

la importancia de

la persuasión y la

deliberación en el ejercicio de ciudadanía, usando los conceptos fundamentales como

“comunidad”, el “quehacer y las formas

Explica la importancia de la persuasión y la deliberación en el

ejercicio de ciudadanía,

usando alguno

de los conceptos fundamentales como

“comunidad”, el “quehacer y las formas

Comprende la importancia de la persuasión y la deliberación en el ejercicio de ciudadanía, sin usar conceptos fundamentales como “comunidad”, el “quehacer y las formas

No comprende la importancia de la persuasión y la deliberación en el ejercicio de ciudadanía.

desigualdades de la democracia griega con

la actual a partir del análisis del caso de la

pensadora Hipatia.

desigualdades de la

democracia griega y

la actual a partir del

análisis del caso de la

pensadora Hipatia y las enuncia.

similitudes en las desigualdades de la democracia griega y la actual a partir del análisis del caso de la pensadora Hipatia.

políticas”. políticas”. políticas”. en contraste con otras disciplinas. Evidencia las an Propone algunas Compara las similitudes en las

Comprende las desigualdades en la democracia griega y en la actual sin analizarlo desde el caso de la pensadora Hipatia.

No analiza las desigualdades en la democracia griega y la actual y desconoce el caso de la pensadora Hipatia.

Argumenta la importancia del método socrático y el diálogo racional y estructurado, dilucidando las relaciones de poder.

Ejemplifica cómo las características de la experiencia comunicativa del “ser humano” permiten el ejercicio de relaciones de poder que legitiman una u otra posición filosófica

Explica cómo las características de la experiencia comunicativa del “ser humano” permiten el ejercicio de relaciones de poder que legitiman una u otra posición filosófica

Comprende cómo las características de la experiencia comunicativa del “ser humano” permiten el ejercicio de relaciones de poder, sin argumentar que estas legitiman una posición filosófica sobre otra.

No comprende las características de la experiencia comunicativa del “ser humano”, ni sus características.

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