Preparar una exposición oral en grupo para compartir con la clase los resultados del análisis de dos artículos seleccionados.
Presentación breve del tema y de los dos artículos seleccionados.
- Introducir el tema central que motiva el análisis (por ejemplo, un problema ético, político o social abordado en clase).
- Señalar los dos artículos elegidos: título, medio de publicación, autor y año, y por qué fueron seleccionados.
- Explicar en una o dos frases la tesis de cada artículo para que el público entienda el debate.
Una presentación concisa del tema y de las dos fuentes, con su procedencia y sus tesis principales.
Análisis de las falacias, paradojas y errores argumentativos encontrados en los textos.
- Releer cada artículo subrayando las premisas y las conclusiones de los argumentos.
- Identificar falacias formales e informales (ad hominem, apelación a la autoridad, falsa dicotomía, generalización apresurada, slippery slope, etc.).
- Detectar paradojas (afirmaciones que se contradicen mutuamente) y errores lógicos (non sequitur, circularidad, premisa no demostrada).
- Para cada falacia o error, citar el fragmento exacto del texto y explicar por qué el razonamiento es inválido.
- Clasificarlos en una tabla: fragmento, tipo de falacia, explicación del error.
Un listado documentado de las falacias, paradojas y errores argumentativos, cada uno con su cita textual y su justificación lógica.
Reelaboración del texto original con la argumentación corregida.
- Conservar la tesis original del artículo.
- Sustituir cada argumento defectuoso por uno válido: premisas verdaderas o aceptables y conclusión que se siga de ellas.
- Eliminar las paradojas reformulando las afirmaciones de modo que sean coherentes entre sí.
- Verificar que la nueva cadena argumentativa no contenga falacias y que la conclusión se desprenda de las premisas.
- Redactar el texto corregido manteniendo la extensión y el estilo del original.
Una versión revisada del artículo donde cada argumento es lógicamente válido y coherente con la tesis defendida.
Conclusión con las principales ideas y reflexiones del grupo.
- Sintetizar las ideas centrales de los dos artículos y los hallazgos del análisis.
- Exponer la posición del grupo respecto al tema, justificándola con los argumentos depurados.
- Reflexionar sobre la importancia de detectar falacias en los discursos públicos y sobre el pensamiento crítico.
- Señalar aprendizajes y líneas de investigación posteriores.
Una conclusión que resuma el análisis, exponga la postura del grupo y reflexione sobre el pensamiento crítico.
