Ministerio de Educación del Ecuador

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Evaluación formativa

📄 ejercicios Lengua y Literatura 🎓 bachillerato · 2° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Cambio climático; inteligencia artificial; biodiversidad amazónica; redes sociales.
Tema → pregunta → fuentes confiables → selección de información → análisis → organización → conclusiones → revisión y citas.
Consultar fuentes documentales y de campo, y registrar las recomendaciones del docente.
Elaborar un banco con sitio, contenido, utilidad, autor, fecha y dirección.
Investigar cinco sitios .edu.ec y registrar país, institución y actualización.
Verificar fuentes, autores y fechas; respetar derechos de autor y evitar difundir información falsa.
Comparar fuentes y utilizar páginas institucionales, seguras y apropiadas.
Preparar preguntas sobre la investigación antes y después de Internet.

📚 exercise Lengua y Literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 12 min lectura

Solución — Página 36

Lengua y Literatura 2 BGU · 2024

Ejercicio 1

Resolución sugerida

Las respuestas abiertas pueden variar según los intereses y experiencias de cada estudiante. Se presentan modelos que deben adaptarse.

Ejercicio 1

Temas de interés

El cambio climático y sus efectos en Ecuador.
La inteligencia artificial en la educación.
La biodiversidad de la Amazonía ecuatoriana.
La influencia de las redes sociales en los adolescentes.

Ejercicio 2

Secuencia para realizar una investigación

Elegir un tema → formular una pregunta de investigación → buscar fuentes confiables → seleccionar y registrar la información → comparar y analizar los datos → organizar las ideas → redactar las conclusiones → revisar y citar las fuentes.

Después, se debe comparar este esquema con el de tres o cuatro compañeros y comentar semejanzas y diferencias.

Ejercicio 3

Consulta sobre métodos y fuentes

Una respuesta posible, para registrar en el cuaderno, es:

Método documental: consiste en investigar libros, revistas, enciclopedias y páginas web confiables.
Método de campo: recoge información directamente mediante observaciones, encuestas o entrevistas.
Fuentes primarias: ofrecen información directa, como entrevistas, documentos oficiales, resultados de experimentos o testimonios.
Fuentes secundarias: explican o analizan información de otras fuentes, como libros de texto, artículos de análisis o reseñas.

Fuentes recomendadas: bibliotecas, universidades, organismos oficiales, revistas académicas y páginas institucionales.

Ejercicio 4

Banco de datos de sitios web

Sitio web	Material que contiene	Utilidad
Ecuador en Cifras	Estadísticas y censos del Ecuador	Consultar datos demográficos y sociales
Instituto Nacional de Estadística y Censos	Informes, indicadores y bases de datos	Verificar información estadística oficial
Ministerio de Educación	Normas, programas y recursos educativos	Investigar temas relacionados con educación
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes	Obras literarias y estudios	Consultar literatura y crítica literaria
UNESCO	Informes sobre educación, ciencia y cultura	Comparar información de distintos países

Se deben registrar también la dirección electrónica, el autor o institución, la fecha de consulta y el año de actualización, cuando aparezca.

Ejercicio 5

Trabajo colaborativo

Ejemplo de registro para cinco sitios con dominio .edu.ec:

Sitio web	País	Institución	Año de actualización
www.uce.edu.ec	Ecuador	Universidad Central del Ecuador	Verificar en el sitio
www.epn.edu.ec	Ecuador	Escuela Politécnica Nacional	Verificar en el sitio
www.ups.edu.ec	Ecuador	Universidad Politécnica Salesiana	Verificar en el sitio
www.espol.edu.ec	Ecuador	Escuela Superior Politécnica del Litoral	Verificar en el sitio
www.puce.edu.ec	Ecuador	Pontificia Universidad Católica del Ecuador	Verificar en el sitio

El grupo debe abrir cada página, comprobar los datos solicitados y compartirlos con la clase.

Ejercicio 6

Mensaje para Twitter

Investigar en Internet exige responsabilidad: debemos comparar fuentes, verificar autores y fechas, respetar los derechos de autor y no compartir información falsa o perjudicial.

Ejercicio 7

Problema-decisión

Una mala experiencia puede ser encontrar varias páginas que presentan datos contradictorios y no indican autor ni fecha de publicación. Para evitarlo, conviene consultar sitios institucionales, comparar la información en varias fuentes, revisar quién publica el contenido y evitar páginas con material inadecuado o enlaces sospechosos. También es recomendable utilizar filtros de búsqueda y pedir orientación a un docente.

Ejercicio 8

Plan de entrevista

Persona entrevistada: investigador o investigadora de la ciudad.

Objetivo: conocer cómo se investigaba antes de Internet y cuáles son las ventajas y dificultades actuales.

Preguntas:

¿Qué área de investigación desarrolla?
¿Cómo buscaba información antes de que existiera Internet?
¿Qué materiales y lugares utilizaba?
¿Cuánto tiempo tomaba encontrar y organizar la información?
¿Qué ventajas ofrece Internet para investigar?
¿Qué problemas pueden surgir por la abundancia de información?
¿Cómo verifica que una fuente digital sea confiable?
¿Qué habilidades necesita actualmente un investigador?
¿Qué avances recientes considera más importantes?
¿Qué consejo daría a los estudiantes que realizan una investigación?

Para finalizar, se deben solicitar autorización para tomar apuntes o grabar, organizar las respuestas y comparar la investigación de antes con la actual.

Contenido de la página

Evaluación formativa

La página propone actividades para desarrollar una investigación responsable. El estudiante debe plantear temas de interés, organizar los pasos de investigación, consultar fuentes, crear un banco de datos y analizar sitios web educativos.

También se trabajan la responsabilidad en Internet, la accesibilidad mediante textos de tipografía grande y la planificación de una entrevista a un investigador.

Ejemplos resueltos

Organiza los pasos necesarios para investigar un tema usando fuentes confiables.

La secuencia es: elegir el tema, formular una pregunta, buscar fuentes, seleccionar la información, analizarla, organizar las ideas, redactar conclusiones y citar las fuentes.

Escribe un mensaje coherente sobre la responsabilidad al investigar en Internet.

Investigar en Internet exige verificar autores, fechas y contenido, comparar fuentes, respetar los derechos de autor y evitar compartir información falsa.

Tabla

| Elemento | Qué se debe registrar $|\n|---|---|\n|$ Sitio web | Dirección electrónica $|\n|$ Institución | Autor o entidad responsable $|\n|$ Contenido | Material que ofrece $|\n|$ Actualización | Fecha o año disponible $|\n|$ Consulta | Fecha en que se visitó |

Diagrama

flowchart LR
A[Elegir tema] --> B[Formular pregunta]
B --> C[Buscar fuentes confiables]
C --> D[Seleccionar y registrar información]
D --> E[Analizar y organizar]
E --> F[Redactar conclusiones]
F --> G[Revisar y citar fuentes]

Glosario (5)

Fuente confiable: Recurso cuya información puede verificarse, tiene autor o institución identificable y presenta datos actualizados.
Fuente primaria: Documento o testimonio que ofrece información directa sobre un hecho o tema.
Fuente secundaria: Recurso que interpreta, resume o analiza información proveniente de fuentes primarias.
Dominio: Parte de una dirección web que identifica el sitio o la institución a la que pertenece.
Accesibilidad: Conjunto de condiciones que permite que todas las personas utilicen y comprendan una información o servicio.

Preguntas para practicar

¿Qué características debe tener una fuente confiable?

¿Cómo influye Internet en la manera de investigar?

¿Qué medidas favorecen la accesibilidad de la información digital?

Temas y conceptos clave

Intereses de investigaciónPasos de una investigaciónFuentes impresas y electrónicasDominios educativosResponsabilidad al investigar en InternetAccesibilidad digitalEntrevista a un investigadorfuente confiablemétodo documentalmétodo de campobanco de datosdominio .edu.ecverificación de informaciónaccesibilidadentrevista

¿Te fue útil esta página?

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se reconoce una fuente confiable en Internet?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué pasos se deben seguir para realizar una investigación?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo elaborar una entrevista a un investigador?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Distinguir fuentes primarias y secundarias
• Conocer estrategias básicas de búsqueda en Internet
• Organizar información en tablas y esquemas
• Redactar preguntas claras y coherentes

Siguiente tema sugerido

Elaboración y presentación de un informe de investigación con citas y bibliografía

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2005 caracteres

Evaluacion formativa

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LL5.3.5

Planteate algunos temas sobre los que te gustaria saber más, segun tus intereses. Enlista cuatro.

lustra en un gráfco de secuencia los pasos que se deben seguir para realizar una investigación acudiendo a fuentes confiables. Compara tu esquema con el elaborado por tres o cuatro companeros.

Consulta con el profesor sobre metodos de investigacion para que te aconseje sobre fuentes impresas o electronicas. Registralas. Asi，ya tienes iniciado el camino de tu propia investigación.

Crea tu propio banco de datos escribiendo qué material contiene cada sitio web que hayas encontrado. Por ejemplo, Ecuador en cifras(lynk.ec/12y06) contiene estadisticas y censos.Registra todas las fuentes utiles de consulta en tu cuaderno.

Trabajo colaborativo

Formen grupos de cinco personas e investiguen sobre cinco sitios web que tengan la abreviaturaedual fnal de la direccion del dominio. Al abrir la direccion, detecten el pais,el nombre de la institución y el ano de actualización. Compartan la informacion con el resto de la clase.

Problema-decision

Describe alguna mala experiencia que hayas tenido al momento de Investigar en Internet en el sentido de no encontrar información con fable o dar con páginas de contenido inadecuado. Propón alguna opcion para evitar estas difcultades.

*

Diversidad funcional en el aula

Existen textos en la web con tipografia grande (large-print)que ofrece a las persona con disminución visual la posibilidad de acceder a la lectura de información con mayor facilidad.

Crea mensajes en Twitter, acerca de la responsabilidad que se debe tener al investigar en Internet Hazlo en un solo mensaje. Cuida la coherencia de tu mensaje

Planifica una entrevista a un investigador de tu ciudad, de cualquier area. Verifica como era la investigación antes de Internet y cuáles son los avances o los problemas que enfrenta la investigación hoy en dia.

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