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Fisica 3° · 2024
Libro de Física 3 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

125/273

Tema 9: Ley de Coulomb

📄 teoria fisica 🎓 bachillerato · 3° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. El globo cargado atrae y se pega a la pared por fuerza electrostática. 2) Mismo signo → repulsión; signo opuesto → atracción, porque la fuerza depende de q_1q_2. 3) |F| \approx 6,0\,\text{N} repulsiva.
📚 theory fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 125

Fisica 3° · 2024

1
Ejercicio 1

(Saberes previos)

¿Qué sucede cuando frotas un globo en tu cabello y luego lo acercas a una pared?

  1. Al frotar el globo en el cabello se transfieren electrones: el globo adquiere carga eléctrica neta (normalmente negativa) y el cabello queda con carga positiva.
  2. Al acercarlo a la pared, el globo atrae a las cargas de signo opuesto que hay en la superficie (atracción electrostática por inducción).
  3. El globo se pega a la pared y, al retirarlo, deja un rastro de partículas de polvo, ya que también atrae materia neutra.
Respuesta

El globo, al estar cargado por frotamiento, atrae a la pared por fuerza electrostática y se adhiere a ella.

2
Ejercicio 2

(Saberes previos)

¿Cómo explicarías a alguien la idea de que cargas opuestas se atraen y cargas iguales se repelen?

  1. La ley de Coulomb da la magnitud de la fuerza entre dos cargas: \left|F\right| = k_e \dfrac{\left|q_1\,q_2\right|}{r^2}.
  2. El signo de esa fuerza depende de los signos de q_1 y q_2: si q_1q_2 > 0 (cargas del mismo signo) la fuerza es repulsiva; si q_1q_2 < 0 (cargas de signo opuesto) es atractiva.
  3. En el caso atractivo, los vectores fuerza apuntan uno hacia el otro (hacia adentro del segmento que los une); en el repulsivo, ambos apuntan hacia afuera.
  4. La fuerza cumple la tercera ley de Newton: \vec{F}_{12} = -\vec{F}_{21}, por eso \left|F_1\right| = \left|F_2\right|, como muestra el esquema de la página.
Respuesta

Cargas del mismo signo se repelen y de signo opuesto se atraen porque la fuerza de Coulomb depende del producto q_1q_2: un producto positivo da repulsión y uno negativo, atracción.

3
Ejercicio 3

(Aplicación del criterio CE.CN.F.5.10)

Dos cargas q_1 = +3 \times 10^{-6}\,\text{C} y q_2 = +5 \times 10^{-6}\,\text{C} están separadas por r = 0,15\,\text{m}. Con k_e = 8,99 \times 10^{9}\,\text{N}\cdot\text{m}^{2}/\text{C}^{2}, calcula la magnitud de la fuerza eléctrica y determina si es atractiva o repulsiva.

  1. Sustituyo en la ley de Coulomb: \left|F\right| = k_e \frac{\left|q_1 \times q_2\right|}{r^{2}} = (8,99 \times 10^{9})\,\frac{\left|(+3 \times 10^{-6})(+5 \times 10^{-6})\right|}{(0,15)^{2}}
  2. Calculo el producto de las cargas: \left|q_1 q_2\right| = 15 \times 10^{-12}\,\text{C}^{2}.
  3. Elevo la distancia al cuadrado: r^{2} = 0,15^{2} = 0,0225\,\text{m}^{2}.
  4. Divido: \dfrac{15 \times 10^{-12}}{2,25 \times 10^{-2}} = 6,67 \times 10^{-10}\,\text{C}^{2}/\text{m}^{2}.
  5. Multiplico por k_e: \left|F\right| = (8,99 \times 10^{9})(6,67 \times 10^{-10}) = 5,99\,\text{N} \approx 6,0\,\text{N}.
  6. Como ambas cargas son positivas, q_1q_2 > 0: la fuerza es repulsiva.
Respuesta

\left|F\right| \approx 6,0\,\text{N}, de naturaleza repulsiva.

Contenido de la página

Tema 9: Ley de Coulomb

![Diagrama: dos esquemas de fuerza entre cargas](descripción: esquema superior, dos cargas +q_1 (verdes) separadas por r cuyos vectores fuerza F_1 y F_2 apuntan hacia afuera (repulsión); esquema inferior, una carga +q_1 (verde) y una carga -q_2 (amarilla) cuyos vectores F_1 y F_2 apuntan hacia adentro (atracción).)

Fórmula central

\left|F_{1}\right| = \left|F_{2}\right| = k_{\mathrm{e}}\,\frac{\left|q_{1} \times q_{2}\right|}{r^{2}}

  • F_1 y F_2 son las fuerzas que ejerce cada carga sobre la otra; son iguales en módulo y opuestas en dirección (tercera ley de Newton).
  • q_1 y q_2 son las magnitudes (o valores con signo) de las cargas, en culombs (C).
  • r es la distancia entre las cargas, en metros (m).
  • k_e es la constante de Coulomb, k_e \approx 8,99 \times 10^{9}\,\text{N}\cdot\text{m}^{2}/\text{C}^{2}.
  • Si q_1 q_2 > 0 la fuerza es repulsiva; si q_1 q_2 < 0, es atractiva.
  • La fuerza decrece con el cuadrado de la distancia: al duplicar r, la fuerza se divide entre 4.

Fuente de la imagen: https://n9.cl/sv0cvs

Criterios de evaluación

CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas de aplicación de la ley de Coulomb usando el principio de superposición, y argumenta los efectos de las líneas de campo alrededor de una carga puntual en demostraciones con material concreto, la diferencia de potencial eléctrico, la corriente eléctrica y estableciendo, además, las transformaciones de energía que pueden darse en un circuito alimentado por una batería eléctrica.

Objetivos

OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.

Saberes previos

  • ¿Qué sucede cuando frotas un globo en tu cabello y luego lo acercas a una pared?
  • ¿Cómo explicarías a alguien la idea de que cargas opuestas se atraen y cargas iguales se repelen?

Ejemplos resueltos

Dos cargas q_1 = +3 \times 10^{-6}\,\text{C} y q_2 = +5 \times 10^{-6}\,\text{C} están separadas por r = 0,15\,\text{m}. Halla la fuerza eléctrica entre ellas.

\left|F\right| = (8,99 \times 10^{9})\,\dfrac{15 \times 10^{-12}}{0,0225} = 5,99\,\text{N}, y como q_1q_2 > 0 la fuerza es repulsiva.

Tabla

Caso Signos de las cargas Producto q_1q_2 Naturaleza de la fuerza Dirección de los vectores F_1, F_2
1 +q_1 y +q_2 positivo Repulsión Apuntan hacia afuera (se separan)
2 +q_1 y -q_2 negativo Atracción Apuntan hacia adentro (se acercan)

Diagrama

flowchart LR
  A["+q1"] -->|F1 hacia la izquierda (repulsión)| B["+q2"]
  B -->|F2 hacia la derecha (repulsión)| A
  C["+q1"] -->|F1 hacia la derecha (atracción)| D["−q2"]
  D -->|F2 hacia la izquierda (atracción)| C
  note over A,B: Mismo signo → repulsión
  note over C,D: Signo opuesto → atracción

Fórmulas y ecuaciones

\left|F_{1}\right| = \left|F_{2}\right| = k_{\mathrm{e}}\,\dfrac{\left|q_{1} \times q_{2}\right|}{r^{2}}

\left|F_{1}\right| = \left|F_{2}\right| = k_{@@MATH_0@@}\,\frac{\left|q_{1} \times q_{2}\right|}{r^{2}}

k_{@@MATH_0@@\cdot@@MATH_1@@^{2}/@@MATH_2@@^{2}

\vec{F}@@MATH_0@@_{21}

Glosario (7)

Ley de Coulomb
Ley que establece que la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales es directamente proporcional al producto de sus cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.
Carga eléctrica
Propiedad fundamental de la materia que hace que las partículas experimenten una fuerza electromagnética; se mide en culombs (C).
Constante de Coulomb ($k_e$)
Constante con valor $8,99 \times 10^{9}\,\text{N}\cdot\text{m}^{2}/\text{C}^{2}$ que interviene en la ley de Coulomb.
Fuerza atractiva
Fuerza que actúa entre cargas de signo opuesto y tiende a acercarlas.
Fuerza repulsiva
Fuerza que actúa entre cargas del mismo signo y tiende a separarlas.
Electrización por frotamiento
Proceso en el que un cuerpo adquiere carga eléctrica al frotarlo con otro, transfiriendo electrones.
Principio de superposición
Principio que permite calcular la fuerza neta sobre una carga sumando vectorialmente las fuerzas que ejercen sobre ella todas las demás cargas.

Preguntas para practicar

¿Qué sucede cuando frotas un globo en tu cabello y luego lo acercas a una pared?

El frotamiento transfiere electrones al globo, que queda cargado; al acercarlo, atrae a las cargas opuestas de la pared (atracción electrostática por inducción) y se adhiere a ella, arrastrando al retirarlo partículas de polvo.

¿Cómo explicarías a alguien la idea de de que cargas opuestas se atraen y cargas iguales se repelen?

Porque la fuerza de Coulomb depende del producto $q_1q_2$: si es positivo (mismo signo) la fuerza es repulsiva y si es negativo (signo opuesto) es atractiva. Esto se ve en los vectores fuerza del esquema: hacia afuera o hacia adentro.

Temas y conceptos clave

Ley de CoulombFuerza electrostática entre dos cargas puntualesAtracción y repulsión eléctricaSaberes previos sobre electrización por frotamientoley de coulombcarga eléctricacargas puntualesconstante de Coulomb $k_e$fuerza repulsivafuerza atractivatercera ley de Newton aplicada a la electrostáticaprincipio de superposición

Fuentes y referencias

  • https://n9.cl/sv0cvs
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Figuras de la página (1)

Icono de manos sosteniendo una bombilla, junto al recuadro 'Saberes previos'.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué dice la ley de Coulomb y qué explica la fórmula $|F| = k_e \frac{|q_1q_2|}{r^2}$?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Por qué las cargas iguales se repelen y las opuestas se atraen?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la constante de Coulomb $k_e$ y qué valor tiene?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Noción de carga eléctrica positiva y negativa
  • • Concepto de distancia entre partículas
  • • Operaciones con potencias de diez
  • • Lectura de vectores fuerza y tercera ley de Newton
Siguiente tema sugerido
Aplicación de la ley de Coulomb mediante el principio de superposición en sistemas de tres o más cargas
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1075 caracteres

TEMA 9:

Ley de Coulomb

F, F,

|F| =|B) =4, 22

Fuente: https:/in9.cl/svOcvs

CRITERIOS DE EVALUACION

CE.CN.F.5.10. Resuelve problemas de aplicación de la ley de Coulomb usando el principio de superposición, y argumenta los efectos de las líneas de campo alrededor de una carga puntual en demostraciones con material concreto, la diferencia de potencial eléctrico, la corriente eléctrica y estableciendo, además, las transformaciones de energía que pueden darse en un circuito alimentado por una batería eléctrica.

OBJETIVOS

OG.CN.1. Desarrollar habilidades de pensamiento científico con el fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico; demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el ambiente físico.

Saberes previos

¿Qué sucede cuando frotas un globo en tu cabello y luego lo acercas a una pared?

¿Cómo explicarias a alguien la idea de que cargas opuestas se

atraen y cargas iguales se repelen?

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