Participación en situaciones de recreación, aprendizaje y estudio que favorezcan la lectura silenciosa y personal
Respuesta rápida
- La lectura requiere concentración, silencio y participación personal.
- En los trabajos grupales deben incluirse fases de lectura silenciosa individual.
- Las anotaciones, los resúmenes y los esquemas ayudan a comprender y organizar la información.
- Para la actividad se debe leer Cien años de soledad, elaborar un esquema personal y explicar su elección.
Solución — Página 137
Lengua y Literatura 3° · 2025
Ideas principales
- La lectura es una actividad personal y privada que requiere concentración.
- Cuando se trabaja en grupo, es conveniente incluir momentos de lectura silenciosa individual.
- Las anotaciones al margen ayudan a identificar y recordar las ideas importantes.
- Después de leer, es útil elaborar un resumen o un esquema.
- Compartir las conclusiones de la lectura personal favorece el aprendizaje grupal.
- Cada estudiante puede organizar sus resúmenes mediante mapas conceptuales u otros esquemas, de acuerdo con su forma de aprender.
Respuestas a «Saberes previos»
¿Cuál es tu estilo de lectura?
Respuesta modelo: Mi estilo de lectura es silencioso y reflexivo. Leo con atención, subrayo las ideas principales, escribo anotaciones al margen y elaboro un resumen para comprobar que comprendí el texto.
¿Has percibido que muchas veces se juzga como «raras» a aquellas personas que invierten parte de su tiempo libre en la lectura?
Respuesta modelo: Sí, algunas personas juzgan injustamente a quienes leen en su tiempo libre porque tienen otros gustos. Sin embargo, leer es una actividad valiosa que permite aprender, desarrollar la imaginación y comprender mejor el mundo.
Actividad de competencia comunicacional
Para realizar la actividad sobre Cien años de soledad:
- Conseguir la obra de Gabriel García Márquez.
- Establecer un plazo realista para completar la lectura.
- Leer individualmente y en silencio, tomando anotaciones sobre personajes, acontecimientos, espacios y temas.
- Elaborar un esquema personal. Puede organizarse así:
- Obra: Cien años de soledad.
- Autor: Gabriel García Márquez.
- Lugar principal: Macondo.
- Familia central: los Buendía.
- Tema principal: la historia de varias generaciones de una familia y la repetición de ciertos acontecimientos.
- Otros temas: soledad, memoria, tiempo, poder, violencia y destino.
- Conclusión: la novela muestra cómo una comunidad y una familia enfrentan cambios históricos, conflictos y ciclos que parecen repetirse.
- Presentar el esquema al grupo y explicar por qué se escogió ese tipo de organización.
- Comentar la obra respetando las interpretaciones de los demás compañeros.
El esquema debe ser personal y estar basado en la lectura efectivamente realizada. No es necesario que todos los estudiantes empleen el mismo formato.
Contenido de la página
La lectura como actividad personal
La lectura es una actividad exclusivamente humana, personal y privada. Para comprender un texto se necesita un alto grado de concentración.
Lectura silenciosa en el trabajo grupal
Aunque una actividad se realice en grupo, deben existir momentos en los que cada integrante lea de manera individual y silenciosa. Después, el grupo puede compartir sus conclusiones.
Estrategias para comprender lo leído
Durante la lectura conviene hacer anotaciones al margen y, al finalizar, elaborar un resumen. También pueden organizarse las ideas en mapas conceptuales u otros esquemas.
Actividad propuesta
Leer Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, elaborar un esquema personal sobre la obra y explicar al grupo por qué se escogió esa forma de organización.
Ejemplos resueltos
Propón una forma de resumir una obra literaria leída.
Una forma adecuada es organizar la información en un esquema con el título, el autor, los personajes principales, el espacio, los acontecimientos más importantes, los temas y una conclusión. Esta estructura permite ordenar la información y explicar la comprensión personal de la obra.
Glosario (5)
- Lectura silenciosa
- Lectura que se realiza de manera individual y sin pronunciar las palabras en voz alta.
- Anotación al margen
- Nota breve que se escribe junto a un texto para recordar, aclarar o destacar una idea.
- Resumen
- Exposición breve de las ideas principales de un texto.
- Esquema
- Organización gráfica y ordenada de las ideas principales y secundarias.
- Mapa conceptual
- Representación gráfica que relaciona conceptos mediante palabras o líneas de enlace.
Preguntas para practicar
¿Qué ventajas tiene la lectura silenciosa frente a la lectura en voz alta?
¿Qué información debe incluir un buen esquema de una obra literaria?
¿Cómo ayuda compartir las conclusiones a comprender mejor una lectura?
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿Por qué es importante leer en silencio?
¿Cómo se elabora un esquema de lectura?
¿Qué beneficios tienen las anotaciones al margen?
- • Conocer las ideas principales y secundarias de un texto
- • Saber realizar anotaciones durante la lectura
- • Distinguir entre resumen y opinión personal
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1848 caracteres
¿Cuál es tu estilo de lectura?
Desequilibrio cognitivo
¿Has percibido que muchas veces se juzga como “raras' a aquellas personas que invierten parte de su tiempo libre en la lectura?
= Competencia
ES comunicacional
Busquen la obra Cien años de soledad de Gabriel García Márquez. Léanla en Un plazo determinado. Cada perso- na debe hacer un esquema para resumir su lectura y guiarse,
Ciéñanos de soledad
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A Lalectura es una puerta para el autoconocimiento.
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La lectura es una existen. Incluso, durante todo, cuando alguien lee en voz alta, todo: tura en silencio. Si no lo hacen, será muy difícil que comprendan.
La lectura es una actividad exclusivamente humana que requiere de un alto grado de concentración personal.
Si se realizan trabajos en grupo que implican la actividad de la lec tura, deberían contemplarse fases de lectura silenciosa individual, en las que los miembros del grupo se separan.
Ya hemos comentado acerca de la importancia de hacer anotacio- nes al margen durante la lectura, así como de la utilidad de extra! un breve resumen tras haber leído. Compartir las conclusiones ob- tenidas tras la lectura personal debería ser un método frecuente: mente usado en los trabajos grupales, los cuales no deben dejaral estudiante libre de la actividad lectora.
Fs rn serra de estructurar un resumen debe ser diseña:
Una forma cel en > mec que adquiere mayor experiencia
ideas, temáticas, le resumir contenidos es sintetizar cone
seine , en mapas conceptuales, de formas tradicionales
der los pong de forma como se acomode para aprehe os de la lectura.
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