Evaluación formativa

Tema propuesto: El impacto de la contaminación por plásticos en los ríos y océanos.

Es un tema adecuado porque permite consultar fuentes científicas, analizar datos y plantear acciones para disminuir el problema.

1. Consultar libros, artículos científicos, revistas y páginas web de instituciones ambientales.
2. Revisar estadísticas oficiales de organismos nacionales e internacionales.
3. Realizar entrevistas y encuestas a estudiantes, habitantes y autoridades ambientales, además de observar la cantidad de residuos plásticos en el entorno.

• a) Causas de la desnutrición en la provincia de Esmeraldas: investigación mixta, porque se necesitan estadísticas y estudios previos, pero también entrevistas y observación directa de las condiciones de vida.
• b) Novelas publicadas en Ecuador en la última década: investigación bibliográfica, porque la información se encuentra en catálogos, bibliotecas, editoriales y registros de publicaciones.
• c) Estudio de caso de la estación norte del trolebús: investigación de campo, porque es necesario observar el lugar, entrevistar a usuarios y recoger información directamente en la estación.
• d) Trato a las pacientes en la Maternidad de Guayaquil: investigación de campo, mediante observación, entrevistas y encuestas, respetando la privacidad y las normas éticas. Puede complementarse con documentos institucionales.
• e) Historia del periodismo en Ecuador: investigación bibliográfica, porque se basa principalmente en libros, periódicos antiguos, archivos y estudios históricos.

Tema: La contaminación por plásticos en los ecosistemas acuáticos

Buenos días. Hoy hablaré sobre la contaminación causada por los plásticos y sus efectos en los ecosistemas acuáticos. Cada año se producen aproximadamente 400 millones de toneladas de plástico en el mundo. Según el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, entre 19 y 23 millones de toneladas de residuos plásticos llegan anualmente a los ecosistemas acuáticos.

Estos residuos perjudican a peces, aves y otros animales, que pueden ingerirlos o quedar atrapados en ellos. Además, los plásticos se fragmentan en microplásticos que pueden incorporarse a las cadenas alimentarias.

Para enfrentar este problema es necesario reducir el consumo de productos desechables, reutilizar materiales, separar los residuos y fortalecer el reciclaje. También se requiere que las autoridades controlen la gestión de desechos y que la ciudadanía participe activamente.

La información numérica utilizada proviene del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, documento Turning off the Tap, publicado en 2023. Muchas gracias.

Después de la exposición, el estudiante debe observar la grabación y anotar dos fortalezas y dos aspectos por mejorar, como claridad de la voz, postura, contacto visual, organización y uso de fuentes.

Plan de investigación:

1. Formar un grupo de tres o cuatro integrantes.
2. Consultar datos de la Agencia Nacional de Tránsito, municipios y otras fuentes oficiales sobre el crecimiento del parque automotor.
3. Elegir varias ciudades ecuatorianas y definir el mismo período de comparación.
4. Realizar trabajo de campo mediante conteo de vehículos, observación del tráfico y entrevistas breves, sin poner en riesgo a los participantes.
5. Organizar los resultados en tablas y gráficos, indicando siempre la fuente y la fecha de consulta.
6. Preparar un discurso sobre la relación entre el aumento de vehículos, la congestión y la contaminación.

Inicio sugerido del discurso:

"A las horas de entrada y salida de clases, las calles cercanas a nuestra institución se llenan de automóviles, buses y motocicletas. Esta situación no solo produce congestión, sino también emisiones contaminantes. Para comprender el problema, nuestro grupo comparó datos oficiales del parque automotor con observaciones realizadas en distintas calles de la ciudad."

El grupo debe reemplazar esta introducción con los ejemplos y datos obtenidos en su propia investigación.

Al escuchar una conferencia TED, se deben analizar el tema, la tesis, la estructura, los ejemplos, el lenguaje corporal, el tono de voz, el uso de recursos visuales y la manera en que el expositor concluye.

Modelo de análisis: En la conferencia How to speak so that people want to listen, de Julian Treasure, el expositor presenta una idea central relacionada con la comunicación oral, organiza el contenido mediante recomendaciones y utiliza ejemplos para mantener la atención. Su voz, sus pausas y sus gestos apoyan el mensaje. Como aspecto aplicable a una exposición escolar, conviene hablar con claridad, variar la entonación y evitar leer todo el texto.