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Estudios Sociales 2° · Egb 2 Estudios Sociales 2025 · 2025
Libro de Estudios Sociales 2 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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¿Dónde está mi escuela?

📄 teoria Estudios Sociales 🎓 primaria · 2° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  • Para llegar a la escuela se pueden usar calles y lugares de referencia cercanos.
  • La seguridad de la escuela depende de sus espacios, cuidados y medidas de prevención.
  • Las escuelas de los niños ecuatorianos en el extranjero pueden parecerse a las de Ecuador, aunque también pueden tener diferencias culturales y de infraestructura.
📚 theory Estudios Sociales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 55

Estudios Sociales 2° · Egb 2 Estudios Sociales 2025 · 2025

Ideas principales

  • En Ecuador existen distintos tipos de escuelas, de acuerdo con la región donde están ubicadas.
  • Para encontrar la escuela con facilidad, es importante observar y reconocer los lugares y paisajes que la rodean.
  • Algunos puntos de referencia son los parques, las iglesias y los nombres de las calles cercanas.
  • Conocer el entorno ayuda a prevenir riesgos naturales, como inundaciones, terremotos e incendios forestales.
  • Los niños ecuatorianos que viven en el extranjero asisten a escuelas que pueden ser diferentes de las escuelas de Ecuador, debido al lugar, el clima, los edificios y las costumbres.

Respuestas a las preguntas de la página

¿Cómo llegas a la escuela desde tu vivienda?

Una respuesta posible es: llego caminando, en automóvil o en transporte escolar. Para orientarme, observo las calles, los parques, las iglesias y otros lugares conocidos que están cerca de mi escuela.

¿Crees que tu escuela es segura? ¿Por qué?

Una respuesta posible es: sí, creo que mi escuela es segura porque tiene espacios adecuados, adultos que cuidan a los estudiantes y rutas de evacuación. También es importante conocer qué hacer ante una inundación, un terremoto o un incendio.

¿Cómo imaginas que es la escuela a la que asisten los niños ecuatorianos en el extranjero?

La imagino parecida en su función, porque allí también aprenden y conviven con otros niños, pero puede tener edificios, uniformes, idiomas, horarios y costumbres diferentes.

Contenido de la página

¿Dónde está mi escuela?

Ecuador tiene distintos tipos de escuelas según la región donde se encuentran. Para localizar una escuela es necesario conocer los lugares y paisajes que la rodean.

Puntos de referencia

Los parques, las iglesias y los nombres de las calles cercanas sirven para encontrar el camino hacia la escuela y orientarse en el entorno.

Prevención de riesgos

Conocer el lugar donde está la escuela también ayuda a prevenir riesgos naturales, como inundaciones, terremotos e incendios forestales.

Interdisciplinariedad

Los niños ecuatorianos que viven en el extranjero pueden asistir a escuelas diferentes de las de Ecuador. Estas escuelas pueden variar en sus edificios, paisajes, costumbres y formas de convivencia.

Ejemplos resueltos

Menciona algunos lugares que pueden servir para ubicar una escuela.

Se pueden usar como referencias un parque, una iglesia, una tienda, una avenida o el nombre de una calle cercana.

Glosario (5)

región
Extensión de territorio que tiene características propias, como su paisaje, clima o ubicación.
punto de referencia
Lugar u objeto conocido que ayuda a orientarse y encontrar un sitio.
paisaje
Conjunto de elementos naturales y construidos que se observan en un lugar.
riesgo natural
Posibilidad de que ocurra un fenómeno de la naturaleza que pueda causar daños.
inundación
Acumulación de agua que cubre lugares donde normalmente no la hay.

Preguntas para practicar

¿Qué lugares importantes hay cerca de tu escuela?

¿Qué debes hacer para protegerte durante un terremoto o una inundación?

¿Qué diferencias podría haber entre tu escuela y una escuela de otro país?

Temas y conceptos clave

Tipos de escuelas según la regiónUbicación de la escuelaPuntos de referenciaPrevención de riesgos naturalesEscuelas de niños ecuatorianos en el extranjeroescuelaregiónpaisajepunto de referenciacalleubicaciónriesgo naturalseguridad
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Figuras de la página (4)

Ilustración de varios niños jugando frente a una escuela ubicada en un entorno rural, con vegetación y construcciones de madera.
Figura 1 image
Plano ilustrado de una localidad con calles, viviendas, una iglesia, un centro de salud, un parque, cultivos y otros edificios.
Figura 2 image
Niños que se dirigen a la escuela utilizando distintos medios de transporte.
Figura 3 image
Figura 4 de Estudios Sociales 2° · Egb 2 Estudios Sociales 2025 · 2025
Figura 4 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los puntos de referencia y para qué sirven?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo puedo encontrar el camino hacia mi escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué riesgos naturales pueden ocurrir cerca de una escuela?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer la vivienda y la escuela como lugares cercanos.
  • • Identificar calles, parques, iglesias y otros lugares conocidos.
  • • Describir oralmente un recorrido sencillo.
Siguiente tema sugerido
Elaboración y lectura de croquis y planos sencillos
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Saberes previos ¿Cómo llegas a la escuela desde tu

Archivo editorial

¿Crees que tu escuela es segura? ¿Por qué?

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Estudios Sociales y Estadística

De los niños ecuatorianos que viven en el extranjero, la

  • mayoría están en España. En Ecuador viven más de -41 mil niños extranjeros.

¿Cómo imaginas

que es la

escuela a la que

asisten los niños

  • ecuatorianos

en el extranjero?

¿Dónde está mi escuela?

Ecuador tiene distintos tipos de escuelas, según la región donde se encuentran. Es importante conocer los lugares y paisajes que rodean a la escuela para localizarla con facilidad y para prevenir riesgos naturales como inundaciones, terremotos o incendios forestales.

Una manera de encontrar el camino hacia la escuela es conocer lugares claves como parques, iglesias y nombres de calles cercanas.

CS.2.2.1. Reconocer y ubicar la vivienda, la escuela y la localidad a partir de puntos de referencia y representaciones gráficas (croquis, planos, etc.), considerando accidentes geográficos y posibles riesgos naturales. CS.2.1.5. Apreciar la escuela como un espacio de socialización e intercambio de costumbres, tradiciones y conocimientos, que influyen en la construcción de la identidad.

Elmer Espín

Elmer Espín

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