Une con líneas según corresponda: primero, cada número con su doble; después, cada número con el número del que es mitad.

105, 2412, 3015, 6231; 816, 48, 1326, 2040

Libro de Matemática 3 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Taller: dobles y mitades

📄 ejercicios Matemática 🎓 primaria · 3° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

$12 \to 6$ , $8 \to 4$ , $16 \to 8$ , $10 \to 5$ .
El doble de 5 es 10; dibujar 5 lápices más.
Doble de: $10 \to 5$ , $24 \to 12$ , $30 \to 15$ , $62 \to 31$ . Mitad de: $8 \to 16$ , $4 \to 8$ , $13 \to 26$ , $20 \to 40$ .
Actividad digital en el enlace indicado.

📚 exercise Matemática ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 176

Matematica 3° · Egb 3 Matematica 2025 · 2025

Ejercicio 1

Une cada número con su mitad

Se cuentan los elementos de cada grupo y se busca el grupo que tenga la mitad:

$12 \div 2 = 6$ ; se une el grupo de 12 elementos con el grupo de 6.
$8 \div 2 = 4$ ; se une el grupo de 8 elementos con el grupo de 4.
$16 \div 2 = 8$ ; se une el grupo de 16 elementos con el grupo de 8.
$10 \div 2 = 5$ ; se une el grupo de 10 elementos con el grupo de 5.

Ejercicio 2

Dibuja el doble

Hay 5 lápices. Para hallar el doble, se multiplica por 2:

$2 \times 5 = 10$

Por lo tanto, se deben dibujar 5 lápices más.

El doble de 5 es 10.

Ejercicio 3

Relaciona los números

Es el doble de

Se busca el número de la segunda columna que, multiplicado por 2, produce el número de la primera columna:

$10 = 2 \times 5$
$24 = 2 \times 12$
$30 = 2 \times 15$
$62 = 2 \times 31$

Es la mitad de

Se busca el número de la segunda columna que sea el doble del número de la primera:

$8$ es la mitad de $16$ .
$4$ es la mitad de $8$ .
$13$ es la mitad de $26$ .
$20$ es la mitad de $40$ .

Ejercicio 4

Actividad indagatoria

La página invita a ingresar al enlace indicado para practicar las mitades y los dobles mediante un juego interactivo.

Contenido de la página

Ideas principales

El doble de una cantidad se obtiene sumando la cantidad dos veces o multiplicándola por 2: $2 \times n$ .
La mitad de una cantidad se obtiene repartiendo en dos partes iguales o dividiendo entre 2: $n \div 2$ .
Si un número es el doble de otro, el segundo es la mitad del primero.

Actividades

Relacionar grupos de objetos con sus respectivas mitades.
Dibujar el doble de un grupo de lápices y completar una oración.
Unir números que cumplen las condiciones de ser el doble o la mitad.
Practicar mediante un juego digital.

Ejemplos resueltos

Halla el doble de 5.

$2 \times 5 = 10$ . El doble de 5 es 10.

Halla la mitad de 16.

$16 \div 2 = 8$ . La mitad de 16 es 8.

Fórmulas y ecuaciones

$\text{Doble} = 2 \times \text{número}$

$\text{Mitad} = \frac{\text{número}}{2}$

$\text{doble de } n = 2 \times n$

$\text{mitad de } n = \frac{n}{2}$

$2 \times 5 = 10$

$12 \div 2 = 6$

$16 \div 2 = 8$

Glosario (3)

Doble: Cantidad que resulta de tomar dos veces un número o grupo de elementos.
Mitad: Cada una de las dos partes iguales en que se divide una cantidad.
Cantidad: Número de elementos que tiene un grupo.