Completa el párrafo con las palabras: estratosfera, troposfera, atmósfera, ozono, densa, elementos.

1. La atmósfera está formada por varias capas de gases.
2. La capa más cercana a la superficie y, por tanto, la más cargada de masa y vapor de agua, es la más densa.
3. Esa capa más densa se llama troposfera, y en ella ocurren los fenómenos que constituyen los elementos del clima (temperatura, presión, humedad, viento, precipitación).
4. La capa de ozono (O_3) se extiende aproximadamente desde los 15 \, \text{km} hasta los 50 \, \text{km} de altura, es decir, dentro de la estratosfera, donde vuelan los aviones de alto rendimiento (aviación estratosférica).

Párrafo completo: La atmósfera se encuentra formada por varias capas. La más densa se llama troposfera, en donde se desarrollan los elementos climáticos. La capa de ozono está ubicada desde los 15 km hasta los 50 km de altura en la estratosfera, donde vuelan los aviones de alto rendimiento.

Escribe tres características de la capa de ozono.

1. Está formada por tres átomos de oxígeno en cada molécula: O_3.
2. Nos protege de la radiación ultravioleta (UV) que llega del Sol.
3. Se destruye fácilmente por los clorofluorocarbonos (CFC), usados en refrigeradores y aerosoles.

Anota tres efectos perjudiciales del exceso de radiación UV.

1. Provoca quemaduras graves en la piel (eritema solar).
2. Aumenta la probabilidad de que una persona pueda perder la visión (cataratas y daño corneal).
3. La exposición continua a esta radiación provoca cáncer de piel (melanoma y carcinoma).

Observa los puntos señalados en el mapa de Ecuador y escribe un elemento atmosférico frecuente en cada lugar.

1. Zona costera: precipitaciones fuertes (en la franja ecuatorial, por la convergencia de masas húmedas).
2. Zona andina/alta: vientos y radiación UV alta (por la menor altura de la columna de aire y la menor protección de la capa de ozono).
3. Selva amazónica: alta humedad (evapotranspiración intensa de la selva).
4. Zona marina/galápagos: corrientes marinas (corriente fría de Humboldt y corriente cálida del Niño), que modulan la temperatura y la nubosidad costera.

Relaciona los instrumentos meteorológicos con su utilidad.

1. El termómetro mide temperatura, generalmente en grados Celsius (^{\circ}\text{C}).
2. El barómetro mide la presión del aire, en hectopascal (\text{hPa}); la caída de la presión anticipa lluvia.
3. El higrómetro mide el porcentaje de humedad relativa del aire (\%).
4. El anemómetro mide la velocidad del viento, en \text{km/h} o nudos, y su dirección con la veleta.
5. El pluviómetro (pluviógrafo) mide la precipitación acumulada, en milímetros (\text{mm}).

Formen grupos de cuatro e investiguen en la web del Ministerio del Ambiente, del municipio o de ONG los estudios de calidad de aire de su localidad; concluyan sobre su entorno, comparen datos con otros grupos y evalúen el aporte de cada integrante.

Respuesta orientativa: Los estudios oficiales de calidad del aire (como los del Ministerio del Ambiente del Ecuador) reportan los niveles de material particulado (\text{PM}_{2.5} y \text{PM}_{10}), ozono troposférico y \text{NO}_2. Si los valores superan los límites permitidos, el entorno presenta contaminación, asociada al tráfico vehicular, a la quema de desechos y a la topografía de valles que atrapa el aire. Cada integrante aporta con la búsqueda de fuentes, la síntesis de datos, la comparación de tablas y la presentación final del grupo.

Colorea según tu experiencia las afirmaciones: describir propiedades y funciones del aire; explicar características, elementos y factores del clima; colaborar para que la calidad del aire no empeore.

Respuesta orientativa: Es una autoevaluación personal: se colorea "Sí" si el estudiante domina y practica la afirmación, "A veces" si lo hace de forma parcial y "No" si aún no logra hacerlo. Por ejemplo, debe poder decir que el aire es una mezcla de gases (78\% N_2, 21\% O_2, 1\% otros), que sostiene la respiración, regula la temperatura y transporta humedad; distinguir elementos del clima (temperatura, presión, viento, humedad) de factores del clima (latitud, altitud, relieve); y colaborar evitando quemar basura y promoviendo el transporte o el cuidado de áreas verdes.