Actividad experimental: higrómetro de cabello y factores atmosféricos

¿Qué sucede después de 15 minutos de haber secado el cabello?

1. Al aplicar aire caliente el cabello pierde agua y se acorta.
2. Pasados 15 minutos, el cabello vuelve a hidratarse con la humedad del aire ambiente.
3. La moneda asciende de nuevo y la marca queda más alta que la marca inicial del secado.

Calcule cuánto se estiró (o no) el cabello cuando hay humedad.

1. Mida con la regla la longitud inicial: por ejemplo, L_{0} = 12{,}0 \, \text{cm}.
2. Mida la longitud final con humedad: por ejemplo, L_{f} = 12{,}5 \, \text{cm}.
3. Calcule el alargamiento: \Delta L = L_{f} - L_{0} = 12{,}5 - 12{,}0 = 0{,}5 \, \text{cm}.
4. En porcentaje: \% \text{estiramiento} = \dfrac{\Delta L}{L_{0}} \times 100 = \dfrac{0{,}5}{12{,}0} \times 100 \approx 4{,}2 \%.

Repita el experimento en un día soleado y en uno nublado o lluvioso.

1. En día soleado la humedad relativa es baja: el cabello se acorta más y la moneda queda más baja.
2. En día nublado o lluvioso la humedad relativa es alta: el cabello se estira más y la moneda queda más alta.
3. Compare las dos marcas con la regla.

Anoten los resultados de sus observaciones y compárenlos con los de otros grupos.

1. Registren en una tabla fecha, L_{inicial}, L_{final} y \Delta L.
2. Ordenen los datos de todos los grupos de menor a mayor \Delta L.
3. Verifiquen si las diferencias se deben a la humedad o a errores de medición (misma longitud de cabello, misma posición de la marca).

¿Por qué el cabello humano se estira con la humedad?

1. La fibra de queratina del cabello es higroscópica: absorbe moléculas de agua del aire.
2. Al entrar el agua entre las fibras, estas se separan y alargan.
3. Al secarse, el agua se elimina y la fibra recupera su longitud original.

¿Existen materiales que tengan la misma propiedad que el cabello humano?

1. Busquen fibras naturales que absorban agua: lana, algodón, cuero.
2. Prueben con un hilo de lana y una pesa, repitiendo el mismo procedimiento.
3. Comparn si la marca se desplaza igual que con el cabello.

¿Cuál de los elementos atmosféricos te parece más peligroso para el ser humano?

1. Revisa los factores de la infografía: vientos fuertes, exceso de radiación solar, nieve y bajas temperaturas, inundaciones.
2. Evalúa cuál provoca más daños a las personas y sus viviendas.
3. Argumenta con ejemplos del entorno.

Respuesta orientativa: los vientos fuertes y las inundaciones son muy peligrosos, pues derriban viviendas y árboles; el exceso de radiación solar produce daños a la salud (quemaduras, cáncer de piel).

¿Qué elementos del tiempo afectan el lugar donde vives?

Respuesta orientativa: depende de la zona: en la Sierra afectan la baja temperatura, la granizada, la nieve (Papallacta) y la radiación solar intensa; en la Costa, las lluvias intensas y las inundaciones de los ríos; en la zona Galápagos, la radiación y el viento.

¿Qué medidas de prevención debemos implementar en nuestra localidad, conociendo los elementos del tiempo que más nos afectan?

1. Identifique los dos o tres elementos más frecuentes en su localidad.
2. Proponga acciones concretas y realizables.
3. Indique quiénes deben participar.

Respuesta orientativa: usar protector solar y ropa adecuada, evitar salir en horas de mayor radiación; no construir viviendas junto a ríos ni en zonas de deslizamiento; tener un plan familiar ante lluvias fuertes y vientos; informar a la comunidad mediante la escuela y los medios locales.