Hacia una sociedad más justa e igualitaria y evaluación formativa

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Hacia una sociedad más justa e igualitaria. La igualdad es un ideal que busca que todos gocemos de los mismos derechos y libertades, sin discriminación ni distinción alguna, pues todos somos seres humanos. Somos diferentes y diversos en cultura, religión, género, educación y nacionalidad, pero eso no significa que existan individuos más o menos humanos que otros. Actualmente también se lucha por los derechos de otros seres vivos (animales, plantas, naturaleza), fortaleciendo el respeto hacia los seres indefensos.

Entre los derechos fundamentales están: a la vida, a una identidad cultural, a una educación, a la libertad de expresión, a vivir en familia, a la salud y, en general, a satisfacer las necesidades primordiales.

Igualdad y justicia en la escuela. Es importante fomentar relaciones igualitarias y respetuosas:

1. Conoce a tu grupo: conocer a las personas con las que convivimos diariamente permite comprender sus ideas.
2. Respeta las diferencias: no somos iguales; todos tenemos diferencias que deben ser reconocidas.
3. Practica juegos inclusivos: el juego ensancha la confianza e implica una actividad que permite que todas las personas participen.
4. Aprende a compartir: al compartir cosas, tareas, ideas y momentos se desarrollan la confianza y la solidaridad.

Evaluación formativa

Encuentra en el crucigrama las palabras que hablan sobre valores, derechos e ideales de la sociedad (ya resuelto en la imagen).

1. Valor que proviene de ayudar a otros durante la convivencia.

   • Se lee verticalmente de arriba hacia abajo: S-O-L-I-D-A-R-I-D-A-D (9 letras, cruza con RESPETO).

2. Valor necesario para vivir sin violencia ni agresiones.

   • Horizontal: R-E-S-P-E-T-O (7 letras).

3. Ideal que busca que todos tengamos los mismos derechos y libertades.

   • Horizontal: I-G-U-A-L-D-A-D (9 letras). Comparte la A inicial de la palabra vertical 4.

4. Acción que fomenta la participación de todos y todas por igual.

   • Vertical: I-N-C-L-U-S-I-O-N (9 letras, empieza en la I de IGUALDAD) — con D final alineada, es INCLUSIÓN; la cruz vertical inferior es D-A-D (de igualdad). De acuerdo con el diseño del crucigrama, las respuestas verticales son SOLIDARIDAD e INCLUSIÓN (cruzan con RESPETO, IGUALDAD).

Menciona tres principios necesarios para desarrollar una cultura de paz en tu escuela (respuesta de modelo del libro).

1. El respeto a la vida que tienen todos los seres vivos y el derecho de ser respetado.
2. La práctica de la solidaridad para compartir tiempo y experiencias con los demás.
3. El respeto a la libertad de expresión, pues todas las opiniones son igualmente válidas.

Imaginar dos situaciones de violencia en la escuela y proponer dos soluciones pacíficas para cada una. Ejemplo orientativo:

• Situación 1: insultos o motes en el patio. Soluciones: (a) establecer un acuerdo de convivencia con firmas de todos los estudiantes y docentes; (b) crear un espacio de diálogo donde las personas afectadas expresen cómo se sienten y se busque una solución conjunta.
• Situación 2: exclusión de un compañero en los juegos. Soluciones: (a) organizar juegos inclusivos con reglas que garanticen la participación de todas las personas; (b) formar equipos rotativos para que nadie quede fuera y se fomente el conocimiento mutuo del grupo.

El cyberbullying (acoso cibernético) es una forma de violencia en la que una persona o grupo agrede a otra de manera repetida y deliberada a través de medios digitales: mensajes ofensivos en redes sociales, burlas en grupos de mensajería, difusión de fotos o rumores, exclusión digital, entre otros. Ocurre de forma anónima, puede extenderse más allá del horario escolar y alcanza a mucha gente en poco tiempo, por lo que causa un daño emocional significativo.

Dos formas de luchar contra el cyberbullying:

1. Prevenir mediante la educación digital: enseñar a los estudiantes el uso responsable de la tecnología, el respeto en línea y cómo denunciar los casos ante un adulto de confianza o la plataforma; implementar en la escuela programas de ciudadanía digital y de convivencia pacífica.
2. Actuar ante los casos: no responder la agresión, guardar evidencias (capturas de pantalla), denunciar al centro educativo y, si es necesario, a la autoridad; brindar acompañamiento psicológico a la persona afectada y crear grupos de apoyo entre pares.