Evaluación sumativa - Unidad 6

Lectura

Evaluación sumativa - Unidad 6

Heteroevaluación

Destrezas evaluadas:

• L CS.3.1.1. Organización territorial y gobiernos locales.
• L CS.3.10.2. Crecimiento de la población y diversidad.
• L CS.3.11.2. Rasgos físicos de las provincias.
• L CS.3.3.11. Acciones para una sociedad justa y equitativa.

Respuesta: Las circunscripciones especiales son localidades a las que el gobierno dio un régimen especial para conservar el Patrimonio Ambiental y Cultural. Son las islas Galápagos, el Distrito Metropolitano de Quito y los territorios de nacionalidades indígenas.

Respuesta: Colocar la basura en los depósitos que corresponden para asegurar la conservación de los espacios públicos, como parques, plazas, sitios deportivos y culturales. Limpiar las alcantarillas que están frente a las viviendas para evitar que se obstruyan los desagüos y cañerías. Mantener limpios los medios de transporte público.

Respuesta sugerida: Los Ríos tiene actividad agrícola y ganadera. Cultivos de banano, cacao, café, maíz y la producción lechera. Industrias de azúcar, enlatados, aceite, condimentos y también cerámica. (Interesa que el estudiante compare y relacione la economía de Los Ríos con la realidad de su provincia.)

Respuesta: Generar relaciones inclusivas y respetuosas en el entorno escolar; actividades grupales que permitan la inclusión de todas y todos por igual; y buscar soluciones pacíficas, reconociendo los derechos de todas las personas.

• ¿Cuál es el nivel territorial más grande que una provincia? → (b) región
• ¿Cuál de los siguientes nombres es el de una provincia? a) Cuenca b) Guayaquil (c) Napo d) Latacunga
• ¿Cómo se llama el organismo que gobierna en las parroquias? (a) junta parroquial b) consejo cantonal c) consejo provincial d) consejo metropolitano
• ¿Cuál es la forma de contaminación del medioambiente producida por las plantas nucleares? a) contaminación del agua b) contaminación atmosférica c) contaminación alimentaria (d) contaminación radiactiva
• ¿Cuáles elementos provocan mayor contaminación en las parroquias rurales? a) buses y automóviles b) sobrepoblación (c) industrias y fábricas d) centros comerciales
• ¿Cómo se llama cuando alguien es discriminado por su procedencia, cultura, etnia o nacionalidad? (a) xenofobia b) bullying c) acoso escolar d) violencia de género

Coevaluación

Autoevaluación

Escribe qué significan las circunscripciones especiales del territorio ecuatoriano y señala cuáles son.

1. Las circunscripciones especiales son localidades a las que el gobierno dio un régimen especial para conservar el Patrimonio Ambiental y Cultural.
2. Son: las islas Galápagos, el Distrito Metropolitano de Quito y los territorios de nacionalidades indígenas.

Completa el cuadro con los miembros que conforman los siguientes organismos de los gobiernos locales: Consejos regionales, Consejos provinciales, Consejos metropolitanos, Juntas parroquiales.

1. Consejos regionales: gobernador regional y asesores.
2. Consejos provinciales: prefecto, viceprefecto y consejeros.
3. Consejos metropolitanos: alcalde metropolitano y sus concejales.
4. Juntas parroquiales: presidente parroquial y los vocales elegidos.

Selección múltiple sobre organización territorial y contaminación ambiental (6 preguntas).

1. Nivel territorial más grande que una provincia → región (b).
2. Nombre de una provincia entre las opciones → Napo (c). [Cuenca y Guayaquil son ciudades; Latacunga es ciudad capital de Cotopaxi.]
3. Organismo que gobierna en las parroquias → junta parroquial (a).
4. Contaminación por plantas nucleares → radiactiva (d).
5. Mayor contaminación en parroquias rurales → industrias y fábricas (c).
6. Discriminación por procedencia, cultura, etnia o nacionalidad → xenofobia (a).

Preguntas abiertas

Respuesta orientativa: Colocar la basura en los depósitos que corresponden para asegurar la conservación de los espacios públicos, como parques, plazas, sitios deportivos y culturales. Limpiar las alcantarillas que están frente a las viviendas para evitar que se obstruyan los desagüos y cañerías. Mantener limpios los medios de transporte público.

Respuesta orientativa: Generar relaciones inclusivas y respetuosas en el entorno escolar; actividades grupales que permitan la inclusión de todas y todos por igual; y buscar soluciones pacíficas, reconociendo los derechos de todas las personas.

Respuesta orientativa: Respuesta abierta según la provincia del estudiante. Las causas pueden incluir: derrames petroleros, tala de bosques, desechos industriales, uso de agroquímicos, contaminación de ríos y quebradas. Las consecuencias: pérdida de biodiversidad, contaminación del agua potable, problemas de salud en la población, deterioro del Patrimonio Natural. Las propuestas pueden incluir: mayor control estatal, denuncias ciudadanas, programas de reciclaje, reforestación.

Tablas