Diferencia el significado de las expresiones subrayadas ("dame una mano") en cada conversación: indica el significado y las palabras clave del contexto.

Izquierda: "ayúdame" (figurado); Derecha: "pieza con forma de mano" (literal)

Evalúa cómo se siente la persona afectada en cada situación y escribe lo que necesita escuchar para sentirse mejor.

Se sienten tristes/excluidos; necesitan palabras de apoyo y respeto

En grupos de tres, preparen una conversación informal para comentar las situaciones y acordar cómo evitar palabras que hacen sentir mal a la gente.

Conversación grupal con acuerdos de uso respetuoso del lenguaje

Libro de Lengua y Literatura 5 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Significado de expresiones según el contexto y uso respetuoso de las palabras

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

7: "dame una mano" = pedir ayuda (izq.) y pieza con forma de mano (der.); claves: libros pesados / completar la figura. 8: se sienten tristes o discriminados; necesitan frases de apoyo. 9: acuerdo: usar palabras respetuosas e incluir a todos.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 10

Lengua y Literatura 5° · 2024

Ejercicio 7

Diferenciar el significado de las expresiones subrayadas en cada conversación ("dame una mano").

Ejercicio 7

1 Diálogo izquierdo (niña con libros)

a) ¿Cuál es el significado de la expresión en este diálogo?

La niña carga muchos libros pesados y dice "¡Ayúdame!", y el niño responde "Sí, por favor, dame una mano, estos libros están muy pesados".
Aquí "dame una mano" tiene sentido figurado: significa pedir ayuda, asistencia.
Respuesta: Pedir que le ayuden a cargar los libros (sentido figurado: "ayúdame").

b) ¿Qué palabras del contexto sirvieron como clave?

Las palabras clave son "Estos libros están muy pesados" y "¡Ayúdame!".
Indican que el esfuerzo físico es el motivo de la petición.
Respuesta: "Estos libros están muy pesados" y "¡Ayúdame!".

Ejercicio 7

2 Diálogo derecho (madre e hija recortando)

a) ¿Cuál es el significado de la expresión en este diálogo?

La madre dice "Dame una mano y completaré la figura de la niña" mientras recortan.
Aquí "una mano" se usa en sentido literal: una pieza de cartón con forma de mano que falta en el dibujo.
Respuesta: Dar la pieza de cartón con forma de mano (sentido literal).

b) ¿Qué palabras del contexto sirvieron como clave?

La clave es "completaré la figura de la niña" y la respuesta "¿La pequeña? Sí, por favor".
Muestran que se habla de una pieza del recorte, no de ayuda.
Respuesta: "Y completaré la figura" (pieza con forma de mano).

Conclusión: La misma expresión "dame una mano" cambia de significado según el contexto.

Ejercicio 8

Evaluar cómo se sienten las personas afectadas y qué necesitan escuchar.

Ejercicio 8

1 Niña sola (globo: "Ella habla muy feo y no se le entiende")

La burla sobre su forma de hablar la hace sentir triste, avergonzada y excluida.
Respuesta: Se siente triste y avergonzada.
Para sentirse mejor necesitaría escuchar: "Me gusta cómo hablas, sigamos jugando juntas".
Respuesta orientativa: "No te preocupes por tu forma de hablar, queremos ser tus amigas".

Ejercicio 8

2 Niño ante su hermana (globo: "¡Suelta eso! ¡No quiero que cojas ninguno de mis juguetes!")

Las palabras bruscas de su hermana lo hacen sentir excluido y molesto.
Respuesta: Se siente triste y molestо porque no lo dejan jugar.
Respuesta orientativa: "Juguemos tú y yo con los juguetes, los compartimos".

Ejercicio 8

3 Niña ante su amigo (globo: "Las niñas no saben jugar baloncesto. Anda, a los columpios")

El comentario discriminatorio la hace sentir capaz de menos y triste.
Respuesta: Se siente triste y discriminada.
Respuesta orientativa: "Las niñas juegan muy bien baloncesto, ven, juguemos en equipo".

Respuesta

Las tres personas se sienten mal por las palabras; necesitan frases de apoyo y respeto.

Ejercicio 9

Trabaja en equipo: preparar una conversación informal para comentar las situaciones y evitar palabras que hacen sentir mal a la gente.

Propuesta de conversación:

Ana: Vimos situaciones en que las palabras hicieron sentir mal a alguien.
Luis: Sí, la niña sola se puso triste con la burla de su habla.
Carla: Acordemos no burlarnos de cómo habla nadie.
Ana: También hay que compartir los juguetes y no gritar.
Luis: Y decir "las niñas juegan muy bien", no lo contrario.
Carla: Entonces, usemos palabras amables y incluyamos a todos.

Respuesta

Acuerdo grupal: usar palabras respetuosas, incluir a todos y evitar burlas y exclusiones.

Contenido de la página

7. Diferencia el significado de las expresiones subrayadas en cada conversación.

Diálogo 1:

Niña: "Hola, ¿quieres que te ayude?" / "¡Ayúdame!"
Niño: "Sí, por favor, dame una mano, estos libros están muy pesados."
Niña: "Listo, ahí voy."

a) ¿Cuál es el significado de la expresión en este diálogo? (Ayúdame) b) ¿Qué palabras del contexto sirvieron como clave para comprender el significado? (Estos libros están muy pesados)

Diálogo 2:

Madre: "Ya casi terminamos. Dame una mano y completaré la figura de la niña."
Hija: "¿La pequeña?" / "Sí, por favor."

a) ¿Cuál es el significado de la expresión en este diálogo? (Dame la pieza que tiene forma de mano) b) ¿Qué palabras del contexto sirvieron como clave para comprender el significado? (Y completarán la figura)

Glosario — contexto: Conjunto de palabras de una oración que dan sentido a cada término, frase o fragmento que forma parte de ella.

8. Cuando hablamos intervienen los sentimientos

Según cómo usamos las palabras, podemos hacer que los demás se sientan felices o tristes. Observa las siguientes situaciones comunicativas y evalúa cómo se siente la persona afectada. Escribe lo que necesita escuchar para sentirse mejor.

Situación 1: "Ella habla muy feo y no se le entiende" → ¿Cómo se siente la niña que está sola? ¿Qué le dirías para que se sienta mejor?
Situación 2: "¡Suelta eso! No quiero que cojas ninguno de mis juguetes" → ¿Cómo se siente el niño ante las palabras de su hermana? ¿Qué le dirías para que se sienta mejor?
Situación 3: "Las niñas no saben jugar baloncesto. Anda, a los columpios" → ¿Cómo se siente la niña ante las palabras de su amigo? ¿Qué le dirías para que se sienta mejor?

Trabaja en equipo — Planificamos la conversación

9. Trabajen en grupos de tres y preparen una conversación informal para comentar las situaciones presentadas en las gráficas, con el objetivo de ponerse de acuerdo para evitar el uso de palabras y expresiones que hacen sentir mal a la gente.

Ejemplos resueltos

"Dame una mano" en dos diálogos distintos: uno con libros pesados y otro al recortar la figura de una niña.

Con libros pesados: sentido figurado, significa "ayúdame". Palabra clave: "estos libros están muy pesados".
Al recortar: sentido literal, pide la pieza con forma de mano. Palabra clave: "completaré la figura".

Tabla

Situación	Palabras dichas	Cómo se siente	Qué necesita escuchar
1	"Ella habla muy feo y no se le entiende"	Triste y avergonzada	"Nos gusta cómo hablas, juega con nosotras"
2	"No quiero que cojas ninguno de mis juguetes"	Excluido y molesto	"Juguemos juntos, los compartimos"
3	"Las niñas no saben jugar baloncesto"	Discriminada y triste	"Las niñas juegan muy bien, ven al equipo"

Glosario (3)

Contexto: Conjunto de palabras de una oración que dan sentido a cada término, frase o fragmento que forma parte de ella.
Sentido figurado: Significado de una expresión distinto del literal, que se deduce por el contexto (ej. "dame una mano" = ayúdame).
Sentido literal: Significado propio y directo de las palabras, tal como se usan cotidianamente.

Preguntas para practicar

¿Qué es el contexto y por qué es importante para comprender un texto?

El contexto es el conjunto de palabras que rodean una expresión y le dan sentido. Es importante porque la misma palabra o frase puede cambiar de significado según lo que se diga antes y después.

¿Por qué las palabras pueden hacer sentir mal a las personas?

Porque al hablar expresamos ideas y emociones que los demás interpretan; las burlas, exclusiones o comentarios discriminatorios generan tristeza y baja la autoestima, mientras que las palabras de apoyo hacen sentir incluido y valorado.

Temas y conceptos clave

Contexto y significado de expresionesSentido literal y figuradoEl lenguaje y los sentimientoscontextosentido figuradosentido literalexpresión idiomáticacomunicación respetuosa

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Figuras de la página (5)

Niña y niño con libros pesados; diálogo sobre pedir ayuda ("dame una mano"). — Figura 1 image

Madre e hija recortando la figura de una niña; diálogo para pedir la pieza con forma de mano. — Figura 2 image

Tres viñetas: niña sola burlada, niño excluido por su hermana, niña alejada del baloncesto por su amigo. — Figura 3 image

Figura 4 de Lengua y Literatura 5° · 2024 — Figura 4 image

Figura 5 de Lengua y Literatura 5° · 2024 — Figura 5 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el contexto y por qué cambia el significado de una expresión?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se diferencia el sentido literal del sentido figurado?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué es importante cuidar las palabras al hablar con otros?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Comprensión lectora básica
• Conocer el uso de signos de interrogación y exclamación
• Diferenciar diálogo directo

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Uso adecuado de sinónimos y antónimos para expresar matices de significado

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1217 caracteres

Diferencia el significado de las expresiones subrayadas en cada conversación. 8. Cuando hablamos intervienen los sentimientos. Según cómo usamos las palabras,

podemos hacer que los demás se sientan felices o tristes, Observa las siguientes situaciones comunicativas y evalúa cómo se siente la persona afectada, Escribe lo que necesita escuchar para sentirse mejor,

¡Ela habla ray fo y no sele entiende!

a) ¿Cuáles el significado de la expresión a) ¿Cuáles el significado de la en este diálogo? expresión en este diálogo? ¡Ayúdame! Dame la pieza que tiene forma de mano, b) ¿Qué palabras del contexto sirvieron b) ¿Qué palabras del contexto como clave para comprender el sirvieron como clave para significado? comprender el significado? Estos libros están muy pesados Y completaré la figura. Planificamos la conversación. PES ctosario 9. Trabajen en grupos de tres y preparen una conversación informal para comentar las contexto. Corresponde al conjunto de palabras de una oración que dan sentido a cada término, situaciones presentadas en las gráficas, con el objetivo de ponerse de acuerdo para frase o fragmento, que forma parte de ella evitar el uso de palabras y expresiones que hacen sentir mal a la gente.

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