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Ecosistemas y cadena alimenticia

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Estanque: pato, rana. Campo: conejo, venado. Granja: gallina, vaca, burro.
Respuestas modelo dadas en el libro.
No habría alimento y causaría problemas en la ciudad.
Hace mucho calor y no encuentra su alimento.
Planta → herbívoro → carnívoro pequeño → carnívoro mayor → depredador top.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 20 min lectura

Solución — Página 14

Lengua Y Literatura 5° · Egb 5 Lengua Y Literatura 2024 · 2024

Ejercicio 1

Lectura

Ecosistemas

Un estanque es un ecosistema favorable a la vida de seres que necesitan agua dulce para vivir: peces, ranas, aves acuáticas como los patos. En la campiña viven animales que comen hierba, como conejos y venados. En la granja viven animales domésticos.

Ejercicio 10

Escoge los animales que podrían vivir en los lugares que se muestran. Dibuja una equis (x) en el círculo de los que sí pueden vivir en ese lugar.

a) Estanque → (x) pato, (x) tortuga acuática/rana, (x) ballena/delfín (NO); elefante (NO).
b) Campo → (x) camello (con reservas), (x) tucán, (x) ciervo, (x) conejo.
c) Granja → (x) oso (NO), (x) gallina, (x) vaca, (x) burro.

(Las equis marcadas en el libro corresponden a los animales correctos según ilustración.)

Ejercicio 11

Explica las razones para tus respuestas.

a) Las ranas y los patos necesitan agua para vivir y encuentran alimento en el estanque.
b) El venado y el conejo viven en el campo, se alimentan de hierba.
c) Las gallinas, los burros y las vacas son animales domésticos, viven en la granja y las personas los alimentan.

Ejercicio 12

¿Por qué no podría vivir una jirafa en la ciudad de Tulcán?

Porque no tendría el alimento que necesita y porque causaría destrozos en los lugares donde viven las personas.

Ejercicio 13

¿Por qué un oso polar no podría vivir en las playas de Esmeraldas?

Porque hace mucho calor y no tiene los alimentos que necesita.

Ejercicio 14

Las plantas son seres que pueden producir su propio alimento, a partir de la luz solar y el agua, por eso se las llama productoras. Los animales que se alimentan de plantas se llaman consumidores primarios; los que se alimentan de consumidores primarios se llaman consumidores secundarios; los que se alimentan de consumidores secundarios son consumidores terciarios; y el siguiente es un consumidor cuaternario.

Reconoce esas relaciones en el siguiente dibujo. Anota el nombre que le corresponde a cada elemento.

Diagrama con: planta (productor) → oruga (primario) → ratón (secundario) → serpiente/ave (terciario) → águila (cuaternario).

Ejercicio 15

Formula dos preguntas para entender las relaciones de los seres que forman una cadena alimenticia, en cuanto a la cantidad de alimento disponible.

a) ¿Cuál de los elementos de la cadena alimenticia es más abundante?
b) ¿Qué pasa si disminuyen los consumidores secundarios?

Ejercicio 1

Escoge los animales que pueden vivir en estanque, campo y granja.

Asociar cada animal con su medio natural.

Respuesta

Estanque: pato, rana. Campo: conejo, venado. Granja: gallina, vaca, burro.

Ejercicio 2

Explica las razones de tus clasificaciones.

Mencionar alimentación y condiciones del lugar.

Respuesta

Respuestas modelo dadas en el libro.

Ejercicio 3

¿Por qué una jirafa no podría vivir en Tulcán?

Considerar alimento y entorno urbano.

Respuesta

No habría alimento y causaría problemas en la ciudad.

Ejercicio 4

¿Por qué un oso polar no podría vivir en Esmeraldas?

Considerar clima y alimento.

Respuesta

Hace mucho calor y no encuentra su alimento.

Ejercicio 5

Reconoce productores, consumidores primarios, secundarios, terciarios y cuaternarios en el dibujo.

Ordenar de planta a depredador final.

Respuesta

Planta → herbívoro → carnívoro pequeño → carnívoro mayor → depredador top.

Ejercicio 6

Formula dos preguntas sobre la cantidad de alimento disponible.

Plantear preguntas sobre abundancia y consecuencias de un desequilibrio.

Diagrama 1

Cadena alimenticia con cinco niveles.

flowchart LR
  P[Productores: plantas] --> C1[Consumidores primarios: herbívoros]
  C1 --> C2[Consumidores secundarios]
  C2 --> C3[Consumidores terciarios]
  C3 --> C4[Consumidor cuaternario: depredador top]

Glosario

estanque: Ecosistema acuático de agua dulce.
campiña: Ecosistema de campos abiertos con hierba.
granja: Lugar donde se crían animales domésticos.
productor: Ser vivo que fabrica su propio alimento (plantas).
consumidor primario: Animal que se alimenta de plantas.
consumidor secundario: Animal que se alimenta de consumidores primarios.
consumidor terciario: Animal que se alimenta de consumidores secundarios.
consumidor cuaternario: Depredador final de la cadena alimenticia.

Respuesta

Las propuestas en el libro son válidas.

Contenido de la página

Ecosistemas

10. Escoge los animales que podrían vivir en los lugares que se muestran. Dibuja una equis (x) en el círculo de los que sí pueden vivir en ese lugar.

a) Estanque → (x) pato, (x) tortuga acuática/rana, (x) ballena/delfín (NO); elefante (NO).
b) Campo → (x) camello (con reservas), (x) tucán, (x) ciervo, (x) conejo.
c) Granja → (x) oso (NO), (x) gallina, (x) vaca, (x) burro.

(Las equis marcadas en el libro corresponden a los animales correctos según ilustración.)

11. Explica las razones para tus respuestas.

a) Las ranas y los patos necesitan agua para vivir y encuentran alimento en el estanque.
b) El venado y el conejo viven en el campo, se alimentan de hierba.
c) Las gallinas, los burros y las vacas son animales domésticos, viven en la granja y las personas los alimentan.

12. ¿Por qué no podría vivir una jirafa en la ciudad de Tulcán?

Porque no tendría el alimento que necesita y porque causaría destrozos en los lugares donde viven las personas.

13. ¿Por qué un oso polar no podría vivir en las playas de Esmeraldas?

Porque hace mucho calor y no tiene los alimentos que necesita.

14. Las plantas son seres que pueden producir su propio alimento, a partir de la luz solar y el agua, por eso se las llama productoras. Los animales que se alimentan de plantas se llaman consumidores primarios; los que se alimentan de consumidores primarios se llaman consumidores secundarios; los que se alimentan de consumidores secundarios son consumidores terciarios; y el siguiente es un consumidor cuaternario.

Reconoce esas relaciones en el siguiente dibujo. Anota el nombre que le corresponde a cada elemento.

Diagrama con: planta (productor) → oruga (primario) → ratón (secundario) → serpiente/ave (terciario) → águila (cuaternario).

15. Formula dos preguntas para entender las relaciones de los seres que forman una cadena alimenticia, en cuanto a la cantidad de alimento disponible.

a) ¿Cuál de los elementos de la cadena alimenticia es más abundante?
b) ¿Qué pasa si disminuyen los consumidores secundarios?

Diagrama

flowchart LR
  P[Productores: plantas] --> C1[Consumidores primarios: herbívoros]
  C1 --> C2[Consumidores secundarios]
  C2 --> C3[Consumidores terciarios]
  C3 --> C4[Consumidor cuaternario: depredador top]

Glosario (8)

estanque: Ecosistema acuático de agua dulce.
campiña: Ecosistema de campos abiertos con hierba.
granja: Lugar donde se crían animales domésticos.
productor: Ser vivo que fabrica su propio alimento (plantas).
consumidor primario: Animal que se alimenta de plantas.
consumidor secundario: Animal que se alimenta de consumidores primarios.
consumidor terciario: Animal que se alimenta de consumidores secundarios.
consumidor cuaternario: Depredador final de la cadena alimenticia.

Temas y conceptos clave

ecosistemasestanquecampogranjacadena alimenticiaproductoresconsumidoresestanquecampiñagranjaproductorconsumidor primarioconsumidor secundarioconsumidor terciarioconsumidor cuaternario

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Figuras de la página (9)

Tres ecosistemas (estanque, campo, granja) con animales para clasificar marcando equis. — Figura 1 image

Foto de jirafas en sabana. — Figura 2 image

Foto de oso polar sobre hielo. — Figura 3 image

Diagrama con flechas mostrando una cadena alimenticia (planta, oruga, ave, águila...). — Figura 4 image

Figura 5 de Lengua Y Literatura 5° · Egb 5 Lengua Y Literatura 2024 · 2024 — Figura 5 image

Figura 6 de Lengua Y Literatura 5° · Egb 5 Lengua Y Literatura 2024 · 2024 — Figura 6 image

Figura 7 de Lengua Y Literatura 5° · Egb 5 Lengua Y Literatura 2024 · 2024 — Figura 7 image

Figura 8 de Lengua Y Literatura 5° · Egb 5 Lengua Y Literatura 2024 · 2024 — Figura 8 image

Figura 9 de Lengua Y Literatura 5° · Egb 5 Lengua Y Literatura 2024 · 2024 — Figura 9 image

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• Ver pág. 15: Continuación: adaptaciones en bosque tropical y páramo.

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Adaptaciones de las plantas y animales (bosque tropical y páramo)

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en el circulo de los que si pueden vivir en ese lugar.

a) Estanque

¿Por qué un oso polar no podría vivir en las playas de Esmeraldas?

Porque hace mucho calor y no tiene los alimentos que necesita

Las plantas son seres que pueden producir su propio alimento, a partir de la luz solar y el agua, por eso se las llama productoras. Los animales que se alimentan de plantas se llaman consumidores primarios; los que se alimentan de consumidores primarios se llaman consumidores secundarios; los que se alimentan de consumidores secundarios son consumidores terciarios; y el siguiente es un consumidor cuaternario.

Reconoce esas relaciones en el siguiente dibujo. Anota el nombre que le corresponde a cada elemento.

e) Granja

15 .Formula dos preguntas para entender las relaciones de los seres que forman una cadena 11. Explica las razones para tus respuestas. alimenticia, en cuanto a la cantidad de alimento disponible.

a) Las ranas y los patos necesitan agua para vivir y encuentran alimento en el estanque. a) ¿Cuél de los elementos de la cadena aimenticia es más abundante?

b) El venado y el conejo viven en el campo, se alimentan de hierba

b) ¿Qué pasa si disminuyen los consumidores secundarios) €) Lasgallinas, los burros y las vacas son animales domésticos, viven en la granja y los personas.

los alimentan.

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