Pinta las formas verbales que sirven para dar instrucciones (imperativo, persona tú).

1. Identificamos el modo imperativo de cada verbo en presente de la persona tú (la forma que da órdenes o instrucciones).
2. En la primera fila, la forma que pide acción directa es \text{escucha} (imperativo tú); no se pintan "escucharon" (pasado) ni "escuchaste" (pasado).
3. En la segunda fila, se pinta \text{barre} (imperativo tú: "barre el patio"); "barrimos" y "barrera" no son formas de orden.
4. En la tercera fila, se pinta \text{estudia} (imperativo tú); "estudiaré" es futuro y "estudiaba" es pasado.
5. En la cuarta fila, se pinta \text{escoge} (imperativo tú); "escogí" y "escogiste" son pasados.
6. En la quinta fila, se pinta \text{ordena} (imperativo tú); "ordenamos" y "ordené" son pasados.
7. En la sexta fila, se pinta \text{protege} (imperativo tú); "protegía" y "protegí" son pasados.

Formula instrucciones con dos de las palabras que pintaste.

1. Elegimos dos verbos en imperativo: "escucha" y "protege".
2. Redactamos la primera instrucción uniendo el verbo con su complemento: Escucha las recomendaciones de las autoridades.
3. Redactamos la segunda instrucción: Protege tu casa y tus mascotas de la caída de ceniza.

Diagrama de Venn: semejanzas y diferencias entre Texto 1 («Cuidado con la ceniza volcánica») y Texto 2 («¿Qué hacer en caso de caída de ceniza?»).

Parte común (similitudes):

a) Tratan del mismo tema: la ceniza volcánica y cómo protegerse. b) Dan instrucciones y recomendaciones para la población. c) Tienen palabras y gráficos (ilustraciones) que explican el contenido.

Solo Texto 1 (diferencias): Tiene más palabras y menos gráficos; hay una explicación previa del tema antes de las instrucciones.

Solo Texto 2 (diferencias): Trae ilustraciones para cada recomendación y ofrece más instrucciones concretas (cuidado de mascotas y ganado).

Redacta instrucciones para cuidar a las mascotas y otros animales ante la caída de ceniza, empezando cada instrucción con un verbo en forma de orden (imperativo) y pinta dicho verbo.

1. Leemos las recomendaciones del cartel: las mascotas deben permanecer en casa, proteger comida y agua, lavarlos con agua limpia, almacenar alimentos extra, evitar que la ceniza entre a los depósitos de agua y no darles pasto cubierto de ceniza.
2. Convertimos cada recomendación en una orden con verbo en imperativo: permanecer → Permanece; proteger → Protege; lavarles → Lávales; almacenar → Almacena; cuidar → Cuida; evitar → Evita.
3. Escribimos la serie de instrucciones:
   • Permanece en casa o en un lugar cerrado con tus mascotas.
   • Protege la comida y el agua, y no las dejes a la intemperie.
   • Lávales los ojos, la nariz y las patas con agua limpia, y cepíllalos.
   • Almacena alimentos extra, medicinas y agua.
   • Cuida que no entre la ceniza en los depósitos de agua.
   • Evita que el ganado coma el pasto cubierto de ceniza.
4. Verificamos que cada instrucción empiece con un verbo en imperativo (orden) y que las recomendaciones originales estén cubiertas.

Formula recomendaciones para padres y madres para que la diversión no falte cuando no hay clases y los hijos no pueden salir de casa.

1. Consideramos el contexto: no hay clases presenciales y los niños deben permanecer en casa (por ceniza volcánica u otra emergencia).
2. Proponemos actividades lúdicas y de aprendizaje dentro de casa: juegos de mesa, lectura compartida, manualidades con materiales reciclados, bailes y karaoke, ayudar en la cocina, ejercicios o yoga para niños, videojuegos educativos con límite de tiempo.
3. Redactamos las recomendaciones con verbos en imperativo para que sean claras:
   • Planifica un horario diario con tiempo para el estudio y el juego.
   • Organiza juegos de mesa y rompecabezas en familia.
   • Lee cuentos y comenta con tus hijos qué aprendieron.
   • Prepara manualidades con materiales reciclados.
   • Asigna tiempo para actividad física y baile dentro de casa.
   • Acompaña el uso de la tecnología con actividades sin pantallas.