MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextob, d y e.
Álbum organizado por ecosistemas, con imágenes y descripciones de su flora y fauna.
Páramos: frailejones, plantas herbáceas y almohadillas; cóndor, curiquingue y puma. Bosques andinos: robles y orquídeas; gavilanes, colibrí y raposa. Valles secos: cactos y pencos; quilicos. Bosque húmedo tropical: bejucos; tucanes y anacondas. Bosque seco de la Costa: guayacán, palo santo y ceibos; armadillos. Humedales: mangle; garzas y espátulas. Islas Galápagos: guayabillo; pingüinos y fragatas.
Video grupal sobre un ecosistema ecuatoriano.
Blog con ejemplos de los tipos de humedal del Ecuador.
Ciencias Naturales 7° · 2025
Los enunciados a y c son falsos: los páramos se encuentran en las zonas altas de los Andes y los valles secos son áreas susceptibles a la erosión.
El álbum puede organizarse en siete secciones, una por cada ecosistema: páramos, bosques andinos, valles secos, bosque húmedo tropical, bosque seco de la Costa, humedales e islas Galápagos. En cada sección se deben incluir imágenes, nombres de especies y una breve descripción de su hábitat.
| Tipo de ecosistema | Flora | Fauna |
|---|---|---|
| Páramos | Frailejones, plantas herbáceas, almohadillas | Cóndor, curiquingue, puma |
| Bosques andinos | Robles, orquídeas | Gavilanes, colibrí, raposa |
| Valles secos | Cactos, pencos | Quilicos |
| Bosque húmedo tropical | Bejucos | Tucanes, anacondas |
| Bosque seco de la Costa | Guayacán, palo santo, ceibos | Armadillos |
| Humedales | Mangle | Garzas, espátulas |
| Islas Galápagos | Guayabillo | Pingüinos, fragatas |
Elijan un ecosistema ecuatoriano y distribuyan las tareas: investigación, redacción del guion, recopilación de imágenes, narración y edición. El video debe presentar la ubicación, el clima, la flora, la fauna, la importancia ecológica y las acciones para protegerlo. Todos los integrantes deben participar de manera inclusiva.
Consulten fuentes confiables para identificar ejemplos de cada tipo de humedal del Ecuador. Organicen la información en un blog con el nombre del humedal, su ubicación, características, especies representativas e importancia. Finalmente, compartan la dirección electrónica del blog con el docente.
La página revisa las características de varios ecosistemas del Ecuador y la relación entre cada ambiente y las especies que lo habitan. Incluye ejercicios de selección, clasificación e investigación.
Se propone elaborar un álbum de flora y fauna, realizar un video grupal sobre un ecosistema y crear un blog con ejemplos de humedales ecuatorianos. Las actividades promueven el uso de las TIC, la investigación y la participación inclusiva.
| Ecosistema | Flora | Fauna |
|---|---|---|
| Páramos | Frailejones, plantas herbáceas, almohadillas | Cóndor, curiquingue, puma |
| Bosques andinos | Robles, orquídeas | Gavilanes, colibrí, raposa |
| Valles secos | Cactos, pencos | Quilicos |
| Bosque húmedo tropical | Bejucos | Tucanes, anacondas |
| Bosque seco de la Costa | Guayacán, palo santo, ceibos | Armadillos |
| Humedales | Mangle | Garzas, espátulas |
| Islas Galápagos | Guayabillo | Pingüinos, fragatas |
¿Qué acciones ayudan a conservar los ecosistemas ecuatorianos?
¿Cómo se adaptan las especies a las condiciones de cada ecosistema?
¿Por qué es importante trabajar en equipo sin excluir a nadie?
! Taller 4 Evaluación formativa
1, Selecciona los enunciados que son verdaderos. a) Los páramos se encuentran en las partes bajas de los Andes. b) Los bosques montanos son muy húmedos. c) Los valles secos son las zonas menos erosionadas. d) En el bosque húmedo tropical la vegetación es abundante. e) Los humedales garantizan la protección de los recursos hídricos.
Elabora un álbum con imágenes de la flora y fauna de cada uno de los ecosistemas descritos en el texto.
Completa el cuadro con los siguientes nombres de algunas especies vegetales y animales que habitan en los ecosistemas del Ecuador:
frailejones, gavilanes, plantas herbáceas, cóndor, pencos, mangle, tucanes, almohadillas, colibrí, raposa, curiquingue, cactos, anacondas, quilicos, robles, guayacán, garzas, palo santo, puma, pingúinos, orquídeas, armadillos, ceibos, espátulas, guayabillo, bejucos, fragatas
Tipo de ecosistema del Ecuador
Páramos
Bosques andinos
Valles secos
Bosque húmedo tropical
Bosque seco de la Costa
Humedales
Islas Galápagos
Trabajo colaborativo DFA 13 Diversidad funcional en el aula
4, Formen grupos de trabajo. Elijan un ecosistema ecuatoriano y elaboren un Aveces las personas Bie PEO se video sobre sus características. Expongan sienten inseguras para participar. Es importante empleando las TIC de su preferencia. trabajar en equipo sin excluir a nadie.
Actividad investigativa
humedal que existe en el Ecuador. Para crear tu blog, abre una cuenta de Gmail. Visita Presenta el producto de tu investigación este enlace: /ynk.ec/7n07
a través de un blog, para ello proporciona Allí podrás instruirte en la creación de esta
la dirección electrónica. herramienta.
1.CN.3.3.1. Examina la dinámica de los ecosistemas en función de sus características, clases, diversidad biológica, adaptación de especies y las interacciones (interespecificas e intraespecíficas), que en ellos se producen. 35
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