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Matematica 7° · 2025
Libro de Matemática 7 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Compruebo mis aprendizajes: proporciones y polígonos

📄 ejercicios matematica 🎓 primaria · 7° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. c) 20. 2) b) 220-330-385. 3) Directa: 1,3,5. Inversa: 2,4,6. 4) Cóncavos: 1,2,4. Convexos: 3,5.
📚 exercise matematica ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 113

Matematica 7° · 2025

1
Ejercicio 1

Enunciado: 7:4 :: 35:x. ¿Cuál es x?

Paso 1. Producto de medios = producto de extremos: 7x = 4 \times 35.

Paso 2. 7x = 140 \Rightarrow x = 20.

Respuesta

c) 20.

2
Ejercicio 2

Enunciado: Completar la tabla tiempo (h) vs distancia (m) con 2→110, 3→165.

Paso 1. Constante: k = 110/2 = 55 m/h.

Paso 2. Para t=4: 55 \times 4 = 220. Para t=6: 55 \times 6 = 330. Para t=7: 55 \times 7 = 385.

Paso 3. Verifica con t=10: 55 \times 10 = 550. Correcto.

Respuesta

b) 220 - 330 - 385.

3
Ejercicio 3

Enunciado: Marcar Directa/Inversa para cada par de magnitudes.

Magnitudes Directa Inversa
Distancia recorrida y tiempo empleado (a velocidad constante) X
Velocidad de un auto y tiempo de llegada X
Número de meses y número de días transcurridos X
Número de obreros y tiempo en entregar una obra X
Número de ejercicios y tiempo utilizado X
Número de pizzas y costo de cada pizza X
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4
Ejercicio 4

Enunciado: Colorear de azul polígonos cóncavos y de rojo convexos.

  • Figura 1 (flecha tipo Σ): cóncavo (azul).
  • Figura 2 (flecha 5 puntas con entrante): cóncavo (azul).
  • Figura 3 (hexágono regular): convexo (rojo).
  • Figura 4 (flecha con entrante): cóncavo (azul).
  • Figura 5 (octógono regular): convexo (rojo).

Contenido de la página

Compruebo mis aprendizajes

Ejercicio 1

Proporción 7:4 :: 35:x, x=20.

Ejercicio 2

Completar tabla proporcional con k=55 m/h.

Ejercicio 3

Clasificar pares de magnitudes en directa o inversa.

Ejercicio 4

Diferenciar polígonos cóncavos y convexos.

Tablas (2)

Tiempo (h) 2 3 4 6 7 10
Distancia (m) 110 165 220 330 385 550
Magnitudes Directa Inversa
Distancia y tiempo X
Velocidad y tiempo X
Meses y días X
Obreros y tiempo de obra X
Ejercicios y tiempo X
Pizzas y costo unitario X

Fórmulas y ecuaciones

Proporción: a:b :: c:d \Leftrightarrow a\cdot d = b\cdot c

7x = 4 \times 35 \Rightarrow x = 20

d = 55 \cdot t

Glosario (4)

Polígono cóncavo
Polígono que tiene al menos un ángulo interior mayor a 180°.
Polígono convexo
Polígono con todos los ángulos interiores menores a 180°.
Proporcionalidad directa
Cuando una magnitud aumenta, la otra aumenta en la misma razón.
Proporcionalidad inversa
Cuando una magnitud aumenta, la otra disminuye en la misma razón.

Preguntas para practicar

Dé un ejemplo de la vida diaria de proporcionalidad inversa diferente a los del libro.

Temas y conceptos clave

ProporcionesMagnitudes proporcionalesPolígonos cóncavos/convexosProporcionalidad directaProporcionalidad inversaPolígono cóncavoPolígono convexo
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Preguntas que la gente también hace

¿Cuándo dos magnitudes son inversamente proporcionales?
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¿Cómo identifico un polígono cóncavo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Razón y proporción
  • • Concepto de polígono
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Polígonos regulares e irregulares
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1330 caracteres

Compruebo mis aprendizajes

M.3.1.44, Reconocer las magnitudes directa o inversamente proporcionales en situaciones cotidianas; plantear proporciones.

Resuelve y escoge la respuesta correcta en cada caso.

  1. ¿Qué término es el que falta en la proporción? 7:4::35:x a) 28 b) 5 c) 20 d) 17

M.3.1.44, Reconocer las magnitudes directa o inversamente proporcionales en situaciones cotidianas; plantear proporciones.

  1. ¿Qué números faltan colocar en la tabla? Tiempo que se demora una persona en llegar a su destino, a una velocidad constante.

Tiempo - horas 2 3 4 6 7 10 Metros - distancia 110 165 550

a) 180 - 210-240 b) 220 - 330 - 385 c) 180-195 - 205 d) 220 - 275 - 330

M.3.1.44, Reconocer las magnitudes directa o inversamente proporcionales en situaciones cotidianas; plantear proporciones.

  1. Marca con una x si las magnitudes son directa o inversamente proporcionales.

Directa | Inversa

Distancia recorrida y tiempo empleado

Velocidad de un auto y tiempo de llegada

Número de meses y número de días transcurridos

Número de obreros y tiempo en entregar una obra

Número de ejercicios y tiempo utilizado

Número de pizzas y costo de cada pizza

M.3.2.8.Clasificar polígonos regulares e irregulares según sus lados y ángulos.

  1. Colorea de azul los polígonos cóncavos, y de rojo, los polígonos convexos.

re SS

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