Ejercicio 1
Evaluación continua: seguimiento, acompañamiento y tutoría
Esta página es teoría de la Guía Docente; no contiene ejercicios numéricos. Se explican a continuación sus conceptos clave.
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Evaluación continua: seguimiento, acompañamiento y tutoría
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Respuesta rápida
La evaluación continua se concreta en seguimiento, acompañamiento pedagógico y socioemocional, tutoría grupal y tutoría individual, orientadas al respaldo integral del estudiante.
📚 theory otro ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura
Solución — Página 19
Guia Docente · 2024
Ejercicio 1
Seguimiento a los aprendizajes
El equipo docente es un mediador de los aprendizajes, pero su responsabilidad no termina ahí: debe convertirse en un tutor que construye el camino por el que transitan las niñas y niños. El seguimiento durante la adquisición de conocimientos exige un trabajo que rompe con los paradigmas de la vieja escuela, que separaba estudiantes y docentes.
Ejercicio 2
El acompañamiento
Es la designación adecuada para esta fase del proceso de aprendizaje. Se basa en acciones sencillas:
- Asesorías.
- Solución de inquietudes.
- Orientaciones.
- Encuentros y diálogos pedagógicos y didácticos.
- Animar y retar a los estudiantes a explorar y descubrir cosas nuevas.
Además, el acompañamiento busca prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos de las niñas y niños y afecten su desarrollo personal y social. Esto se logra orientándolos en sus necesidades personales y sociales y promoviendo un ambiente de confianza y respeto. Complementariamente existe el acompañamiento socioemocional, permanente en el proceso educativo, necesario para el logro de aprendizajes, la toma de decisiones responsables y el ejercicio de derechos como ciudadanos.
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Ejercicio 3
Tutoría grupal
Modalidad de orientación llevada a cabo en entornos educativos que involucra a todo el conjunto de estudiantes. Fomenta prácticas que promueven la interacción e interrelación, permitiendo a los estudiantes:
- Expresar abiertamente pensamientos y emociones.
- Abordar sus inquietudes.
- Reflexionar sobre sus valores.
- Desarrollar habilidades de relación interpersonal.
- Tomar conciencia de metas compartidas y proyectos de vida.
Implica reconocer que comparten vivencias similares con sus compañeros a través del diálogo de los aprendizajes y la comunicación horizontal.
Ejercicio 4
Tutoría individual
Modalidad de orientación en la que el equipo docente ofrece apoyo pedagógico y socioemocional personalizado, dando certeza de un respaldo integral. El tutor/a asigna un tiempo y lugares específicos en la institución para abordar cuestiones de índole personal que no son adecuadas para un enfoque grupal o que superan las necesidades generales de orientación.
Respuesta
La página conceptualiza cuatro estrategias de la evaluación continua: seguimiento, acompañamiento (pedagógico y socioemocional), tutoría grupal y tutoría individual.
Contenido de la página
EVALUACIÓN CONTINUA
Seguimiento a los aprendizajes
El equipo docente es un mediador de los aprendizajes, pero su responsabilidad no acaba allí. Exige la labor de convertirse en un tutor que construye el camino por donde transitan las niñas y niños. Realizar el seguimiento durante la adquisición de conocimientos requiere de un trabajo particular que rompe con los paradigmas de la vieja escuela que marcaba una separación entre estudiantes y docentes.
El acompañamiento
La definición adecuada para esta parte del proceso de aprendizaje es la de acompañamiento. Está basado en acciones sencillas como asesorías, solución de inquietudes, orientaciones, encuentros y diálogos pedagógicos y didácticos, animando a niñas y niños y retándolos a explorar y aventurarse a descubrir nuevas cosas. La labor de acompañar busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos de niñas y niños y que podrían afectar su desarrollo personal y social.
Esto se logra orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales, promoviendo un ambiente de confianza y respeto. Complementario al acompañamiento pedagógico está el acompañamiento socioemocional, que debe darse de manera permanente en el proceso educativo para el logro de sus aprendizajes, la toma de decisiones responsables y el ejercicio de sus derechos como ciudadanos.
Tutoría grupal
Es la modalidad de orientación llevada a cabo en entornos educativos u otros contextos de aprendizaje, involucrando a todo el conjunto de estudiantes. Fomenta prácticas que promueven la interacción e interrelación entre el estudiantado, permitiéndoles expresar abiertamente sus pensamientos y emociones, abordar sus inquietudes, reflexionar sobre sus valores, desarrollar habilidades de relación interpersonal y tomar conciencia de metas compartidas y proyectos de vida. Implica que los estudiantes reconozcan que comparten vivencias similares con sus compañeros a través del diálogo de los aprendizajes y la comunicación horizontal.
Tutoría individual
Constituye una modalidad de orientación en la cual el equipo docente ofrece apoyo pedagógico y socioemocional personalizado, permitiendo que los estudiantes tengan la certeza de un respaldo integral en su proceso de aprendizaje. El equipo docente tutor/a asigna un tiempo y lugares específicos en la institución educativa para abordar cuestiones de índole personal que no son adecuadas para un enfoque grupal o que van más allá de las necesidades generales de orientación.
Tabla
| Estrategia | Alcance | Enfoque |
|---|---|---|
| Seguimiento | Todo el proceso de aprendizaje | Mediación y construcción compartida del camino |
| Acompañamiento pedagógico | Grupo y personas | Asesorías, orientación, diálogo didáctico |
| Acompañamiento socioemocional | Permanente | Confianza, respeto, decisiones responsables |
| Tutoría grupal | Todo el conjunto de estudiantes | Interacción, comunicación horizontal, metas compartidas |
| Tutoría individual | Estudiante específico | Apoyo personalizado de índole personal |
Diagrama
graph TD
A[Evaluación continua] --> B[Seguimiento a los aprendizajes]
A --> C[El acompañamiento]
A --> D[Tutoría grupal]
A --> E[Tutoría individual]
C --> C1[Acompañamiento pedagógico]
C --> C2[Acompañamiento socioemocional]
Glosario (5)
- Seguimiento de aprendizajes
- Trabajo continuo del docente para acompañar la adquisición de conocimientos, rompiendo la separación tradicional entre estudiantes y docentes.
- Acompañamiento
- Acciones de asesoría, orientación y diálogo pedagógico que animan a explorar y previenen situaciones de riesgo.
- Acompañamiento socioemocional
- Apoyo permanente en el proceso educativo orientado al logro de aprendizajes y a decisiones responsables.
- Tutoría grupal
- Modalidad de orientación con todo el grupo que fomenta la interacción, el diálogo y metas compartidas.
- Tutoría individual
- Modalidad de orientación personalizada para cuestiones de índole personal no aptas para el enfoque grupal.
Preguntas para practicar
¿Por qué el seguimiento de aprendizajes debe romper con los paradigmas de la vieja escuela?
Porque la vieja escuela marcaba una separación rígida entre estudiantes y docentes; el seguimiento moderno exige que el docente se convierta en mediador y tutor que construye el camino junto a las niñas y niños, en diálogo permanente.
¿Qué diferencias encuentras entre acompañamiento pedagógico y acompañamiento socioemocional?
El acompañamiento pedagógico se centra en asesorías, inquietudes y diálogos didácticos para el logro de aprendizajes; el socioemocional atiende necesidades personales y sociales, promueve confianza, decisiones responsables y el ejercicio de derechos, de forma permanente.
¿Cuándo conviene usar tutoría individual y no tutoría grupal?
Cuando las cuestiones son de índole personal, sensibles o superan las necesidades generales de orientación del grupo, por lo que requieren un tiempo y lugar específico con apoyo personalizado.
Temas y conceptos clave
Evaluación continuaSeguimiento a los aprendizajesAcompañamiento pedagógico y socioemocionalTutoría grupalTutoría individualmediadortutoracompañamientotutoría grupaltutoría individualcomunicación horizontalacompañamiento socioemocional
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Preguntas que la gente también hace
¿Qué diferencia hay entre tutoría grupal y tutoría individual?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es el acompañamiento en el proceso de aprendizaje?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuál es la función del equipo docente en la evaluación continua?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
- • Rol del docente como mediador
- • Derechos de niñas, niños y adolescentes
- • Nociones básicas de proceso de aprendizaje
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Instrumentos y estrategias de registro del seguimiento y evaluación continua
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2636 caracteres
ME EVALUACIÓN CONTINUA Seguimiento a los aprendizajes
El equipo docente es un mediador de los aprendizajes, pero su responsabilidad no acaba allí. Exige la labor de convertirse en un tutor que construye el camino por donde transitanlas niñas y niños. Realizar el seguimiento durante la adquisición de conocimientos requiere de un trabajo particular que rompe con los paradigmas de la vieja escuela que marcaba una separación entre estudiantes y docentes.
ME El acompañamiento:
La definición adecuada para esta parte del proceso de aprendizaje, es la de acompañamiento. Este está basado en acciones sencillas como asesorías, solución de inquietudes, orientaciones, encuentros y diálogos pedagógicos y didácticos, animando a niños y niños y retándolos a explorar y aventurarse a descubrir nuevas cosas. Sin embargo, la labor de acompañar no termina allí. El acompañamiento busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos de niñas y niños y que podrían afectar su desarrollo personal y social.
Esto se logra orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales, promoviendo un ambiente de confianza y respeto. Complementario al acompañamiento pedagógico, está el acompañamiento socioemocional, el mismo que debe darse de manera permanente en el proceso educativo para el logro de sus aprendizajes, la toma de decisiones responsables y el ejercicio de sus derechos como ciudadanos.
ME Tutoría grupal:
Es la modalidad de orientación llevada a cabo en entornos educativos u otros contextos de aprendizaje, involucrando a todo el conjunto de estudiantes. Fomenta prácticas que promueven la interacción e interrelación entre el estudiantado que les permiten expresar abiertamente sus pensamientos y emociones, abordar sus inquietudes, reflexionar sobre sus valores, desarrollar habilidades de relación interpersonal, y tomar conciencia de metas compartidas y proyectos de vida. Este enfoque implica que los estudiantes reconozcan que comparten vivencias similares con sus compañeros y compañeras a través del diálogo de los aprendizajes y la comunicación horizontal.
ME Tutoría individual:
Constituye una modalidad de orientación en la cual el equipo docente ofrece apoyo pedagógico y socioemocional personalizado, permitiendo que los estudiantes tengan la certeza de un respaldo integral en su proceso de aprendizaje. El equipo docente tutor/a asigna un tiempo y lugares específicos en la institución educativa para abordar cuestiones de índole personal que no son adecuadas para un enfoque grupal o que van más allá de las necesidades generales de orientación
18 Guía Docente - Preparatoria 1. EGB
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