Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 93)

Unidad 2·Lección 4

ldeas previas

Comience la clase consultándoles a los estudiantes qué comieron el día anterior, anote sus respuestas en la pizarra y vaya clasificándolas en tres grupos:carne, verduras y cereales. Luego,pregúnteles: jtodos los seres vivos comemos de todo?, mencionan algunos ejemplos, isaben cómo se llaman a los animales que solo comen carne?, iy los que comen solo hierbas? Anote sus respuestas,e invítelos a escuchar con atención un video que trata sobre la alimentación de los animales.

Herramientas digitales

Observan y escuchan un video sobre la alimentación de los animales en https://www.enlacesmineduc.cl.Una vez en la página, digite el código G20N1BP092A.

Luego de observar el video invítelos a nombrar los animales según su tipo de alimentación. Pregúnteles: iqué aprendieron del video?, iqué les gustó de lo que vieron?

Ambientes de aprendizaje

Invítelos a trabajar en las páginas del Texto, participan cuando la profesora les pase una pelotita, lo que saben de los animales de las fotografias, por ejemplo, señalan características como el lugar en el que viven u otras que sean de su conocimiento. Pídales que relacionen la palabra carnívoro con carne y herbívoro con hierba.

Pregúnteles: según su alimentación,jen cuántos grupos distintos se pueden clasificar a los animales?

De qué se alimentan los animales?

Explora

Cómo se agrupan los animales según su forma de alimentarse?

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Propósito y recomendaciones

El objetivo de estas páginas es que los estudiantes desarrollen las habilidades científicas de la observación y la exploración. Asimismo, las actividades presentadas servirán para que los estudiantes puedan determinar que los animales se clasifican según su tipo de alimentación en carnívoros, omnívoros y herbívoros. Sin embargo estas terminologías no son el foco principal, ni deben ser evaluadas, pues lo importante es desarrollar las habilidades cientificas ya mencionadas.

Leccion 4


Oso panda

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