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Indicadores de Evaluación		Actitudes
	Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, cinéndose al tema de conversación y funda- mentando sus opiniones con ejemplos del texto. • Comparten conclusiones o inferencias extraidas del texto leido y formulan preguntas para aclarar dudas. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.	A/B/G
	• Aluden y contestan, en sus comentarios orales y escritos, con información explicita o implicita del texto. Describen a los personajes usando información explicita e implicita del texto. • Expresan una postura frente a un hecho, una acción o una actitud de un personaje del texto leido. Relacionan información del texto con sus experiencias y conocimientos y explican, oralmente o por escrito, la información que han aprendido. • Aluden a información implicita o explícita de un texto al comentar o escribir. Describen, oralmente o por escrito, lo que visualizan a partir de una lectura e interpretan mediante dibujos o actuaciones. • Seleccionan el artículo que concuerda con un sustantivo en un texto. Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, ciñéndose al tema de conversación y funda- mentando sus opiniones con ejemplos del texto. Comparten conclusiones o inferencias extraidas del texto leido y formulan preguntas para aclarar dudas. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.	D
	Expresan sus saberes y experiencias a través de su participación lúdica. Representan cómo se mueve y comporta un animal a partir de lo que imaginan. Explican lo que saben de un tema antes de leer un texto sobre él. Subrayan la información más relevante de cada párrafo. Dibujan o describen lo que visualizan a partir de una lectura. Parafrasean episodios o información leida en un texto. Aluden y contestan preguntas, oralmente o por escrito, con información explicita e implicita del texto. Reconstruyen la secuencia de acciones de la historia. Describen a un personaje mencionando características fisicas y sentimientos que experimenta en algunas situaciones. Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los que se enfrentan los personajes, cómo se resuelven y qué harian ellos en su lugar. Expresan, oralmente o por escrito, su opinión sobre los personajes. Usan información del contexto para inferir el significado de una palabra. Identifican la ra´z (morfema de base) de una palabra. Reproducen la historia usando sus propias palabras, relacionando con personajes o acciones de la vida cotidia- na y con otros textos leidos previamente. Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, ciñéndose al tema de conversación y funda- mentando sus opiniones con ejemplos del texto. Comparten conclusiones o inferencias extraidas del texto leido y formulan preguntas para aclarar dudas. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho. Escriben uno o más párrafos para narrar una experiencia a partir de diferentes acciones y con un desenlace. Usan conectores para relacionar las ideas y ordenar los acontecimientos, por ejemplo: luego, después, mientras tanto, entre otros.	A/B/E/G

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