Página — Ingles 4 (pág. 120)

Lección 2

CLASE 54

Tiempo estimado

90minutos

Objetivos de la clase

• Adquirir y demostrar conocimiento de hábitos de vida saludable, de protección y cuidado al realizar actividades al aire libre

• Trabajar colaborativamente en grupo para crear un póster o tríptico informativo

• Consolidar lo aprendido sobre el espacio practicando en parejas por medio de un speaking boardgame

Recursos

TE pp. 114–115

CAp.59

Gestión de la clase

Inicio 20minutos

• Para activar los conocimientos previos de los alumnos, empiece por incentivarlos a través de una contextualización a la vida cotidiana. T: What are the rules you need to follow before getting into a pool?Luego, pidales que miren las imágenes y comenten. T: Name the objects you recognize. For what activity do you need a (water bottle)? Modele sus respuestas al inglés, de ser necesario.

Lesson 2CLIL

Look and read the safety tips poster.

a. Hike during daylight.b. Wear special clothes.c. Wear sunscreen.d. Always carry a water bottle and snacks.e. Know the area.f. Stay in the group.

Create your own poster and share it with your class.

Instructions:

Step 1. Discuss: What are the benefits of going outdoors? How do you stay safe?

Step 2. Gather the materials and create your poster.

Step 3. For more information, you can visit:

http://www.chilevivesano.cl/noticias/beneficiosde-la-actividad-fisica

https://ww3.achs.cl/portal/ACHS-Corporativo/Documents/DESCARGAR%20-VSS Enero.pdf

Reflect!

• Why is it important to stay safe while doing these activities?

114

Desarrollo50 minutos

• Solicite a los estudiantes que miren las imágenes de la actividad 16 y luego lean los tips para el cuidado antes, durante y despúes de hacer trekking.Motive a los estudiantes a comentar sobre su propia experiencia T: Do you go trekking? Do you use sunscreen? Do you drink water when trekking?

• Invitelos a reunirse en grupos pequeños y elegir una actividad al aire libre:pueden optar por las que aparecen en el TE, como otra actividad. Procure que seleccionen los elementos y medidas de precaución y cuidado y hagan su propio póster.

• En parejas o tríos, invite a los estudiantes a que practiquen lo aprendido durante la unidad por medio de un speaking boardgame.







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Unidad 8: Summer camp