Página — Ingles 4 (pág. 57)

Cierre 20 minutos

• Lea la pregunta de la sección Reflect! Ayude a los estudiantes a contextualizar la pregunta. Pregúnteles si ellos hubiesen podido saber todo lo que ahora saben cuando eran bebés. Por ejemplo, caminar, comer solos, etc. Luego, guie su atención a la imagen del ciclo de las plantas y pregúnteles si es posible que la planta hubiese crecido totalmente en un solo paso. T: Can the plant grow completely in one step? Pregúnteles qué otros ciclos conocen. T: What other cycles do you know?

Cuaderno de Actividades

Indique a los estudiantes que vayan a la P. 45. T: Go to page 45 in your Activity Book.

Use la sección Review para evaluar el logro de los objetivos de la unidad. Deben llenar su Exit ticket: escribir 3 cosas que aprendieron, 2 que disfrutaron, y 1 que les haya quedado. El Anexo 2 tiene un modelo fotocopiable para que usen de guia.

Reflect

Dedique la parte final de la clase a reflexionar sobre la historia y el contexto real de los estudiantes haciendo la pregunta de la sección Reflect! Invite a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico.

Think back!

Utilice esta sección para que los estudiantes puedan evaluar su aprendizaje en la unidad. Deben trabajar en grupo y,de esta manera, resolver las preguntas y llegar al final del camino. Los jugadores deben empezar en el cuadro que dice Start y avanzar con su ficha (puede ser hecha por ellos mismos), según indique el dado, hasta llegar al cuadro que dice Finish. Antes de avanzar, deben contestar correctamente la pregunta que aparezca en el cuadro que se posicionen. El ganador será el estudiante que llegue primero al cuadro Finish

Evaluación final

Entregue la Evaluación final de las pp. 208209 para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes. T: This is the final evaluation. Recuerde leer las instrucciones en voz alta y que puede encontrar el solucionario en la p. 210.




Sugerencias Texto del Estudiante

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