Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 17)

Entrada de unidad . (Páginas 100 y 101)

La unidad se inicia con una interrogante que engloba una parte importante de los contenidos que se abordarán. La pregunta propuesta es: jCómo afecta la alimentación a la salud de las personas? Esta interrogante da inicio al hilo conductor de la unidad y que permitirá desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes. Además,al final de la unidad, se invita a las y los estudiantes a responder esta pregunta. De este modo, se hace un cierre circular de los aprendizajes desarrollados a lo largo de la unidad.

Para motivar a sus estudiantes, invítelos a observar la imagen presente en estas páginas y a responder las preguntas propuestas en la sección Descubre en la imagen.De manera complementaria a las interrogantes señaladas en el texto, puede preguntar lo siguiente:

• jQué importancia tiene la actividad física para la salud de las personas?

jQué efectos negativos tienen hábitos como fumar y/o comer alimentos ricos en grasas saturadas?

Es necesario que les señale a las y los estudiantes la importancia de aquello que aprenderán en la unidad.Para reforzar esto, invítelos a leer la sección jQué voy a aprender?→jPara qué?

Para descubrir lo que sé ..(Páginas 102 a 104)

El propósito de estas páginas es motivar y activar ideas previas en los y las estudiantes. La situación que se presenta en la páqina 102 (mediante un breve cómic), permite que los estudiantes reconozcan y comparen algunas formas de alimentación. Cada una de las preguntas asociadas a la situación, guarda relación con una dimensión del aprendizaje. De este modo, la primera pregunta: jCuál de los estudiantes piensas que no se está alimentando de manera sana?, jpor qué? se vincula con la dimensión de conocimientos. La segunda pregunta: jQué habilidad(es) piensas que te permite(n) discriminar entre dos formas de alimentarse? se relaciona con el reconocimiento de habilidades y,finalmente, la tercera pregunta: jQué actitudes crees que deberia adoptar Sebastián para cambiar su manera de alimentarse? se relaciona con la dimensión actitudinal.

En la página 103, se plantea la siguiente lectura: Chile, un pais salado. En donde se expone información relacionada con la cantidad de sal que es consumida, en promedio, por los habitantes de nuestro pais y que según estudios, supera la porción sugerida por la OMS. Es importante hacerénfasis

en el autocuidado, ya que la ingesta excesiva de sal puede traer serias consecuencias en la salud de las personas. Adicionalmente a las interrogantes propuestas en la página,puede preguntar lo siguiente:

;Tiene beneficios para el cuerpo humano la ingesta de sal en bajas cantidades? De ser así, jcuáles?

中jQué alimentos piensas que tienen un alto contenido de sodio? Menciona tres.

Puede encontrar más información respecto del cuidado que se debe tener en el consumo de sal,en la siguiente página:

http://redsalud.uc.cl/ucchristus/MS/RevistaSaludUC/deportes-y-vida-sana/ojo_con_la_sal.act

Mi ruta de aprendizaje.(Página 105)

Para promover el planteamiento de metas y estrategias por parte de las y los estudiantes, propóngales que lean el ejemplo de planificación presente en la página y que luego, realicen una planificación similar, en donde ellos puedan trazar metas, seleccionar estrategias y declarar sus motivaciones. Como ya fue mencionado anteriormente, esta instancia es sumamente importante, ya que compromete y hace partícipe a los y las estudiantes con su proceso de aprendizaje.

Para identifi car con claridad algunos de los aprendizajes previos de sus estudiantes, puede aplicar (si lo considera pertinente) de forma complementaria a las actividades de inicio del texto, la evaluación presentada en las siguientes páginas.

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Guia Didáctica del Docente - Ciencias Naturales 5.° Básico

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