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Planificación de la unidad

A continuación, se presenta una propuesta de planificación que considera los Objetivos de Aprendizajes (OA) y los Indicadores de Evaluación (lE)relacionados con cada uno de ellos. Además, la propuesta de planificación señala el total de horas pedagógicas estimadas para el desarrollo de la unidad.

Sección(es) de la unidad	Objetivo de Aprendizaje		Indicadores de Evaluación
Lección 5	Analizar el consumo de ali- mento diario (variedad, tama- ño y frecuencia de porciones) reconociendo que los alimen- tos son fundamentales para el crecimiento, la reparación, el desarrollo y el movimiento del cuerpo.	IE.1. IE.2. IE.3. IE.4. IE.5. IE.6. IE.7. IE.8. IE.9.	Explican que, gracias al consumo de alimentos, se sanan las heridas y todos los tejidos corporales se renuevan y reparan. Explican que todo movimiento del cuerpo es posible gracias al aporte energético de los alimentos. Relacionan una mayor actividad fisica con la necesidad de consumir una mayor cantidad de alimentos. Predicen posibles efectos de una baja ingesta de alimentos en el funcionamiento corporal. Agrupan alimentos según sus características nutricionales. Relacionan los distintos grupos de alimentos con el aporte especifico que realizan en el cuerpo. Relacionan el consumo de carnes y legumbres con los proce- sos de reparación y crecimiento del cuerpo. Relacionan el consumo de vegetales con el aporte de sustan- cias que previenen la ocurrencia de enfermedades.
Lección 6	Investigar e identifi car algunos microorganismos beneficio- sos y daninos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo.	hongos). organismo.	Elaboran dietas que consideran distintos alimentos que en su conjunto propician el desarrollo de un cuerpo sano. IE.1o. Describen el efecto beneficioso de algunas bacterias en el or- ganismo (por ejemplo competencia con bacterias patógenas, evitando su colonización). IE.11. Investigan los beneficios de algunos hongos comestibles. IE.12. Identifican agentes daninos para la salud (bacterias, virus y IE.13. Describen cómo algunas enfermedades son producidas por el ingreso y multiplicación de agentes infecciosos en nuestro IE.14. Distinguen las enfermedades producidas por agentes infeccio- sos (virus y bacterias), de otros tipos de enfermedades. IE.15. Explican el uso de desinfectantes (ejemplo: cloro, alcohol, povidona yodada, agua oxigenada), como sustancias que eliminan gran parte de los agentes infecciosos y permiten prevenir enfermedades. IE.16. Mencionan diversas acciones, como lavarse las manos, cubrir- se la boca al estornudar, lavar los alimentos, etc., que permiten prevenir el contagio de enfermedades infectocontagiosas.

Unidad 3: De qué manera se organiza nuestro cuerpo?

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