Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 20)

Propósito de la lección

A través del desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes propuestos para la lección,se espera que las y los estudiantes identifi quen los diferentes nutrientes presentes en los alimentos y sus funciones. Además, que reconozcan la importancia de la ingesta de agua y conocer acerca de la información nutricional de los alimentos. Finalmente, como corolario de la lección,se propone que distingan las características, componentes y proporciones de una dieta balanceada y que reconozcan lo importante que es para la salud de las personas.

Propuesta didáctica de la lección

La presente lección propone una secuencia didáctica organizada como proceso. Esta comienza con la sección Para comenzar, cuyo propósito es la activación y registro de los conocimientos previos. Al igual que en las lecciones anteriores, esta desarrolla los contenidos en una estructura de páginas pares las que, generalmente, se inician con actividades de exploración e indagación y se cierran con actividades de síntesis y/o de aplicación. La lección comienza con algunos conocimientos formales, como la función e importancia de los nutrientes y cierra con la aplicación de dichos conocimientos en la vida cotidiana, ya que, por ejemplo, se estudia cómo seleccionar los alimentos por su información nutricional o cómo reconocery plantear una dieta balanceada.De forma permanente, los y las estudiantes pueden tomar conciencia de su proceso de aprendizaje, mediante la sección jHagamos un alto? Finalmente, la lección termina con una evaluación que permite hacer un cierre cognitivo de los aprendizajes desarrollados.

Pertinencia de las actividades propuestas

Las actividades propuestas en el Texto del Estudiante buscan el logro de los Objetivos de Aprendizajes (OA) declarados por el Currículum Nacional. Para ello, estas responden de forma particular a una serie de Indicadores de Evaluación (lE), señalados anteriormente. Para visualizar de quémanera se relacionan estos elementos, se presenta la siguiente tabla:

Orientaciones para el docente Momento pedagógico: Desarrollo

Páginas 106 a 121Tiempo estimado: 18 horas

OA	IE	Actividad(es)	Habilidad(es)	Actitud(es)
Analizar el consumo de alimento diario (variedad, tamaño y frecuencia de porcio- nes) reconociendo que los alimentos son fundamentales para el crecimiento, la re- paración, el desarrollo y el movimiento del cuerpo.	IE.1.	Desarrolla tus habilidades y actitu- des (Pág. 109), Investigación paso a paso (Págs. 118 y 119) y Para saber cómo voy (ítem 6, Pág. 121).	Sintetizar; analizar; aplicar.	OAT1; OAT3
	IE.2.	Desarrolla tus habilidades (Pág. 116).	Explicar.	OAT2
	IE.3.	Desarrolla tus habilidades (Pág. 116) y Para saber cómo voy (ítem 3, Pág. 120).	Explicar; analizar.	OAT2
	IE.4.	Desarrolla tus habilidades y actitudes (Pág. 115)y Desarrolla tus habilidades (Pág. 116).	Investigar; predecir.	OAT1

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Unidad 3: De qué manera se organiza nuestro cuerpo?